Ključna beseda: šole

»Običajno je bil to dan praznovanja, ko smo gledali otroke v novih uniformah, ki se odpravljajo v šolo in sanjajo, da bodo postali zdravniki ali inženirji. Danes upamo le, da se bo vojna končala, preden izgubimo katerega od njih.«

»Dlje ko otroci ne hodijo v šolo, težje bodo nadoknadili zamujeno znanje in bolj bodo v nevarnosti, da postanejo izgubljena generacija. S tem lahko postanejo žrtve izkoriščanja, med kar štejejo otroške poroke, otroško delo in novačenje v oborožene skupine.«

»Žal srednjih šol ni nihče nič vprašal. Kadar se uvajajo spremembe voznih redov, bi bilo nujno, da se srednje šole vpraša, kdaj začenjamo s poukom, kdaj zaključimo s poukom ter iz katerih smeri se vozijo naši dijaki ter koliko jih je. Te podatke imamo in bi jim jih seveda v anonimizirani obliki tudi posredovali.«

»V glavnem je bil problem prepolnih avtobusov, ki potem na vmesnih postajah več niso pobirali potnikov, ponekod se je pa zgodilo, da avtobusa sploh ni bilo.«

»Koliko smo uspeli do sedaj raziskati, je do poslabšanja razmer s prevozi prišlo, ker je s 1. julijem 2024 prišlo do zamenjave koncesionarjev in težave so se pojavile kot posledica neustrezne komunikacije o zasedenosti posameznih linij na nivoju stari koncesionarji–novi koncesionar–Družba za upravljanje javnega potniškega prometa.«

»Na relaciji Zagradec-Novo mesto, morajo dijaki, ki obiskujejo Kmetijska šola Grm, presedati trikrat. Prej so za prevoz potrebovali pol ure, zdaj rabijo eno uro in tri četrt.«

»Ob vsakem začetku novega šolskega leta prevozniki v prvih dneh rešujejo različne situacije z relacijami, urami odhodov in zasedenostjo. Letos pa so te težave ob menjavi sistema postale vidnejše, saj se koncesionarji soočajo z izzivom izvedbe večjega števila relacij.«

»Odmori potekajo v bolj družabnem duhu, saj se učenci tako pogosteje pogovarjajo med sabo.«

»Sama sreča je, da še vedno veliko ljudi vidi potencial v delu na šoli.«

»Kolegica se, recimo, sprašuje, koga bo dala učiti v deveti razred, tja, kjer bodo pisali nacionalne preizkuse znanja, ki bodo šteli za točke potem za naprej. Koga bo dala učiti, ker matematika ne dobi. Samo enega potrebuje, pa ga ne dobi.«

»Glede na naše podatke imamo v osnovnih šolah sistemiziranih delovnih mest učiteljev nekaj čez 19.000, medtem ko imamo pomanjkanja nekaj čez 700 učiteljev.«

»Javno šolstvo v Sloveniji je bilo nadpovprečno dobro v primerjavi z evropskimi podatki, če to izgubimo, bomo izgubili enega od ključnih razvojnih elementov, na katerih bi lahko počivala naša boljša prihodnost.«

»Znotraj uprave kriminalistične policije niso pravilno reagirali ob prvi prijavi te informacije, zato je bila v nadaljevanju reakcija policije neustrezna.«

»A dejstvo je, da vodstvo uprave kriminalistične policije ni bilo seznanjeno s podatkom, da je bila informacija že 2. aprila znana policiji oziroma posameznikom v tem oddelku.«

»Kdo bo prevzel odgovornost zaradi ugotovitev, da policija ob grožnji ni reagirala pravilno?«

»Ugotovljene napake po njeni oceni kažejo na izrazito slabo vodenje policije kot organa, zadolženega za varnost ljudi.«

»Pri srednji stopnji oz. rumeni luč obstaja nevarnost za življenje in zdravje otrok ter zaposlenih v vzgojno izobraževalnih zavodih, šolah, ustanovah. Policija obvesti ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, vzgojno-izobraževalne zavode. Policija in ministrstvo za vzgojo in izobraževanje po potrebi obvestita javnost.«

»Takrat policija nemudoma obvesti ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, ministrstvo obvešča vzgojno-izobraževalne zavode znotraj svojega sistema in usklajeno obvešča za javnost. Policija tudi preverja, na kakšen način je grožnja nastala in jo seveda tudi preiskuje. V protokolu je pravzaprav zelo temeljito navedeno in natančno pojasnjeno, kdo koga obvešča.«

»Živimo namreč v času, ko glasna manjšina, slapovi žaljivk, razpihovanja sovraštva v imenu 'svobode govora', z verbalnim in tudi včasih fizičnim nasiljem uveljavlja svoj prav, v bistvu lahko rečemo svoj neprav in s tem tudi vzbuja vtis, da je v naši družbi vse narobe.«

»To sodelovanje vključuje skupne preglede in osvežitve varnostnih ocen ter svetovanje, kako ravnati v primeru morebitnih groženj in povečanih tveganj. V okviru rednega dela pa smo glede na ocene posameznih varnostnih razmer povečali tudi svojo prisotnost v okolici osnovnih in srednjih šol.«

»Dom, šola in ulica morajo ostati varni kraji za odraščanje.«

»Žal smo tudi v šolskem prostoru priča nestrpnosti, sovražnemu govoru, ustrahovanju, grožnjam, medvrstniškemu, spletnemu, fizičnemu in drugim oblikam nasilja, zato je naša zaveza, da poskrbimo, da bo šolski prostor prednostno prostor izobraževanja, radovednosti in ustvarjalnosti.«

»Moja špekulacija je, da se je nasilje premestilo iz fizičnega v digitalni prostor.«

»Trenutno gre za poseganje v zasebno sfero, kamor ne moremo posegati, a si to pravico včasih vzamemo.«

»Ne moremo uvesti le ukrepov in kazni, temveč se moramo z otroki usesti in pogovoriti.«

»Če imamo odnos, lahko do njih dostopamo, sicer bodo rešitve iskali v digitalnem prostoru.«

»Spremenil se je način druženja, dela, prostega časa. V spletnem okolju otroci gradijo del svoje identitete.«

»Nekaj je napovedano, ni pa močno verjetno.«

»Družba kot celota mora biti dobro pripravljena na krize, od pandemije do naravnih nesreč in vojne.«

»Okrepiti našo odpornost.«