Ključna beseda Unicef avtorja Catherine Russell

»Debelost predstavlja vse večji in skrb vzbujajoč izziv, ki lahko vpliva na zdravje in razvoj otrok.«

»Ultra predelana hrana vse bolj nadomešča sadje, zelenjavo in beljakovine v obdobju, ko igra prehrana ključno vlogo pri rasti otrok, njihovem kognitivnem razvoju in duševnem zdravju.«

»Debelost predstavlja vse večji in skrb vzbujajoč izziv, ki lahko vpliva na zdravje in razvoj otrok.«

»Ultra predelana hrana vse bolj nadomešča sadje, zelenjavo in beljakovine v obdobju, ko igra prehrana ključno vlogo pri rasti otrok, njihovem kognitivnem razvoju in duševnem zdravju.«

»Svet je dosegel velik napredek pri zmanjšanju števila otrok, ki so prisiljeni v delo. Kljub temu številni otroci še vedno delajo v rudnikih, tovarnah ali na poljih, pri čemer pogosto opravljajo nevarna dela, da preživijo.«

»Napredek pri odpravi otroškega dela mogoč z uporabo pravnih zaščitnih ukrepov, razširjeno socialno zaščito, naložbami v brezplačno in kakovostno izobraževanje, z večanjem dostopnosti dostojnega dela za odrasle in mlade ter zahtevami po odgovornosti podjetij za odpravo izkoriščanja.«

»Oboroženi moški posiljujejo že enoletne otroke, kar bi moralo vsakogar pretresti in prisiliti k takojšnjemu ukrepanju.«

»Milijonom otrok v Sudanu grozijo posilstva in druge oblike spolnega nasilja, ki se uporabljajo kot vojna taktika. To je odvratna kršitev mednarodnega prava in bi lahko pomenila vojni zločin. To se mora končati.«

»Po skoraj vseh merilih je bilo leto 2024 eno najslabših let za otroke na območjih konfliktov, vse odkar obstaja Unicef - tako glede števila prizadetih otrok kot glede stopnje vpliva konfliktov na njihova življenja.«

»Pri otroku, ki odrašča na območju konfliktov, obstaja veliko večja verjetnost, da ne bo obiskoval šole, da bo podhranjen ali prisiljen zapustiti svoj dom - prepogosto celo večkrat - v primerjavi z otrokom, ki živi v miru. To ne sme postati nova normalnost. Ne smemo dovoliti, da bi generacija otrok postala kolateralna škoda vojn po vsem svetu.«

»Ocenjujemo, da bo humanitarno pomoč v letu 2025 potrebovalo 213 milijonov otrok v 146 državah in ozemljih - to je osupljivo veliko število.«

»Šole nikoli ne bi smele biti tarče napadov in otroci nikoli ne bi smeli biti napadeni, ko iščejo zatočišče.«

»Pohabljanje ženskih spolnih organov telesno škoduje deklicam, vpliva na njihovo prihodnost in ogroža njihova življenja.«

»Opažamo tudi skrb vzbujajoč pojav, da je vse več deklet podvrženih tej praksi v mlajših letih, veliko pred svojim petim rojstnim dnevom. To dodatno oži okno, ki je na voljo, da to škodljivo prakso preprečimo, zato moramo še bolj okrepiti prizadevanja, da jo odpravimo.«

»Vojna v Ukrajini je uničila otroštvo ter porušila duševno zdravje in sposobnost učenja otrok.«

»Otroci že dve leti doživljajo nasilje, izolacijo, ločitev od družin, izgubo bližnjih, razseljevanje ter moteno šolanje in zdravstveno oskrbo.«

»Ne smemo dovoliti, da bo zaupanje v rutinsko cepljenje otrok še ena žrtev pandemije.«

»V nasprotnem primeru lahko sledi val smrti otrok zaradi ošpic, davice in drugih bolezni, ki jih je mogoče preprečiti.«

»Zgodovina kaže, da visoka stopnja hude akutne nedohranjenosti v kombinaciji z izbruhi bolezni, kot sta kolera ali driska, dramatično povečata umrljivost otrok. Ko vode ni na voljo ali ko ni varna, se tveganja za otroke eksponentno povečajo.«

»Na milijone otrok na Afriškem rogu in v Sahelu je le 'eno bolezen stran od katastrofe'.«

»To je rdeči alarm za zdravje otrok. Priča smo največjemu trajnemu upadu cepljenja otrok v eni generaciji, posledice pa se bodo merile v življenjih.«

»Če otroci s svojimi učitelji in z vrstniki nimajo neposrednega stika, pri tem trpi njihov učni proces. Če pa s svojimi učitelji in vrstniki sploh ne morejo komunicirati, lahko pride do zaostankov v pridobivanju znanja, ki jih ne bo mogoče nadomestiti.«

»Ker se povečujejo neenakosti glede dostopa do izobraževanja, to pomeni, da izobraževalne okoliščine ustvarjajo največji prepad med otroki, namesto da bi ga izenačevale. Ves svet je na slabšem, če ne moremo izobraževati otrok.«

»Še pred pandemijo so najbolj marginalizirani otroci zaostajali za svojimi vrstniki. Zdaj, na začetku tretjega leta pandemije, si ne moremo privoščiti, da bi se vrnili v 'normalno' stanje.«

»Potrebujemo namreč novo 'normalnost': otroci naj se vrnejo v šole, kjer se bo ocenilo, na kateri stopnji učnega procesa so, in kjer jim bodo zagotovili intenzivno podporo, ki jo potrebujejo, da bi lahko nadomestili zamujeno. Zagotoviti pa je treba tudi, da bodo učitelji usposobljeni in da bodo imeli vse potrebne vire za poučevanje. Preveč je na kocki, da bi si lahko privoščili kar koli drugega.«