Omemba: Simon Slokan

»Šlo naj bi predvsem za učence osmih in devetih razredov.«

»Te stvari so v pristojnosti več institucij in predvsem staršev.«

»Če želimo imeti bolj varno občinsko okolje, je seveda treba z vsemi institucijami dobro sodelovati.«

»Naša vloga je, da šole opolnomočimo, kaj so njihove dolžnosti in možni ukrepi.«

»Če želimo zdravo družbo, je nujen tudi drugi steber vzgoje, tisti v šoli, če prvi doma zataji.«

»Srednješolca lahko uči struženja kdorkoli, ne more pa prvošolca učiti slovenščine kdorkoli.«

»Ne zato, ker ne bi bili primerni, temveč ker ugotovijo, da pred izrekom ukrepa šola ni vzgojno delovala.«

»Otroci so zasičeni z veliko podatki.«

»A kaj ko učna klima v slovenskih šolah ni ustvarjalno naravnana.«

»Ne civilizacija, ne izobrazba, pravi smisel je v kulturi srca.«

»Učencev, ki se niso samotestirali v šoli, nismo pošiljali domov. Zadevo intenzivno rešujemo in upamo, da se bodo lahko učenci v šolo vrnili že v sredo.«

»Izdali smo ustne odločbe za takojšnjo ureditev stanja. Izvedli smo ponovne nadzore in velika večina šol je uredila nepravilnosti.«

»Dejstvo je, da se nekateri starši z ukrepi izvajanja samotestiranja, kljub informacijam in pojasnilom strokovnjakov, ne strinjajo.«

»Šole morajo obveščati NIJZ, s katerim se skupaj dogovarjajo, in NIJZ na koncu odloči, kdo mora biti v karanteni.«

»Več skupin načeloma lahko vadi hkrati, kjer je mogoče upoštevati omejitve, vendar je prej treba rešiti problem vstopanja in odhoda v vadbeni prostor in iz njega, kjer smo že prej zaznali največ težav.«

»Borilni športi, ples in drugi športi, pri katerih ni mogoče ohranjati dvometrske medsebojne razdalje, so dovoljeni le registriranim športnikom in v krogu skupnega gospodinjstva. Upamo, da bo tudi drugim to dovoljeno že kmalu, ko bodo zdravstvene razmere še nekoliko boljše.«

»Starše znova obveščam, da so maske v zavodih vzgoje in izobraževanja še vedno obvezne.«

»Vsakdo, ki prihaja v okvir sistema vzgoje in izobraževanja, ima svoj del odgovornosti – ravnatelj je odgovoren za sistemsko in organizacijsko pripravljenost, ne moremo pa pričakovati, da bo ravnatelj prevzel odgovornost za vse, stvar je tudi na posamezniku.«

»Vsi najbolj želimo, da bi se vrnila tista normalnost, ki smo jo poznali pred epidemijo.«

»Izobraževanje na daljavo ni primerljivo s tistim v šoli, kakovost je zelo vprašljiva, na vsaki šoli poteka drugače, dijaki so v veliki meri odvisni sami od sebe, medtem ko so na drugi šoli vodeni skozi celoten proces, tudi dostopnost do gradiv je še vedno nepopolna.«

»Želimo in pričakujemo, da se pri odločanju o ukrepih, ki naj bi pomagali zamejiti širjenje epidemije, upošteva mnenje ravnateljev, učiteljev in drugih pedagoških delavcev ter se ne sprejemajo ukrepi, ki onemogočajo uresničevanje pravic otrok in jim celo povzročajo nepopravljivo škodo.«

»To ni posledica posamične odločitve v posamičnem primeru, ampak je tlelo dlje časa.«