Ključna beseda: pedagogi

»Noben drug socialni sistem namreč nima večjih možnosti za razvijanje tega, kot ga ima šola, še posebej zaradi vse manjših priložnosti mladih za socialno učenje v drugih okoljih.«

»Vsem je treba omogočiti optimalni razvoj njihovih sposobnosti, občutek vključenosti in sodelovanja.«

»Če merljivi rezultati dosežkov zasenčijo preostalo, se lahko začenjajo obračati v svoje nasprotje: namesto obeta dobre, razmišljajoče, zadovoljne, zdrave in povezane družbe lahko vodijo k razdeljeni, tekmovalni, individualizirani družbi, katere člani niso sposobni sožitja, sodelovanja in skupnega reševanja kompleksnih izzivov, pred katere smo postavljeni kot človeštvo.«

»Zato je pri premislekih in načrtovanju sprememb v vzgoji in izobraževanju treba imeti pogum stopiti korak nazaj in pogledati širšo sliko od le merljivih rezultatov, ki jih otroci dosegajo na izbranih področjih.«

»Ta sprememba bi še posebej močno vplivala na imenovanje ravnateljic in ravnateljev, ki bi jih v odnosu do politične oblasti postavila v položaj odvisnosti.«

»Javna šola v Sloveniji bo ostala laična, demokratična in vrednotno ter kulturno vključujoča.«

»Danes je 'enakomerna zastopanost' nenadoma problem in je ravnovesje med vplivi posameznih interesnih skupin' treba povečati v korist lokalne politike.«

»Naše mnenje je, da je prav to, da smo politiko držali zunaj šolskega prostora, v veliki meri eden od ključnih razlogov, da je bilo naše javno izobraževanje do zdaj kakovostno.«

»Potreba po spremembi sestave svetov vzgojno-izobraževalnih zavodov bi zato zahtevala izčrpnejšo obrazložitev pravnih in dejanskih razlogov.«

»S temi strokovnimi usposabljanji ozaveščamo o pomenu filma in filmske vzgoje v formalnem izobraževanju ter krepimo kompetence strokovnih delavcev osnovnih šol.«

»Tam najdete tudi posnetke naših strokovnih usposabljanj, strokovna gradiva, brskalnik po filmsko vzgojnih ponudnikih, ki izvajajo filmsko vzgojne dejavnosti po celi Sloveniji. Vzpostavljena sta filmska baza in filmski pojmovnik.«

»Film ima to moč, da spremeni zakoreninjene poglede, ki jih morda mladi dobijo v svojem okolju, in podira stereotipe.«

»Zato se trudimo, da pri filmski vzgoji prikazujemo take vsebine, ki predstavljajo druge kulture in države, s katerimi morda nimajo stika.«

»Dobro pa je tudi to, da se velikokrat zgodi, da v ospredje pri teh dejavnostih pridejo tisti učenci, ki so sicer bolj v ozadju, bolj sramežljivi.«