Ključna beseda: umetna inteligenca

»Živimo v času, ko je razprav o miru izjemno malo, malo je mirovnih gibanj, kot smo jih lahko opazili pred desetletji.«

»Ljudje smo predvsem žrtve, velikokrat algoritma, ki odloči, koliko potencialnih civilistov je lahko ubitih.«

»Slike iz Gaze postajajo stalnost, podobno je z Ukrajino, da ne govorimo o Afriki, kjer potekajo grozljive vojne in o katerih vemo še manj.«

»Tri četrt sveta je ali že obrnjenega v avtoritarno smer ali pa se obrača tja.«

»Vesolje ni prostor, kjer človekove pravice ne veljajo, to je podaljšek dogajanja na Zemlji.«

»Če se odpovemo tistim pravicam, ki smo si jih izborili pred desetletji, in nehamo razmišljati o potencialno novih pravicah, smo odprli vrata do še več nasilja nad civilisti.«

»Ko gremo na volitve, da podpiramo tiste, ki se borijo proti vojnam, da smo angažirani kot posamezniki.«

»Sam je dejal, da bi manifest lahko objavil v akademski reviji o filozofiji ali tehnologiji, vendar bi ga prebralo le 25 ljudi.«

»To me je po eni strani presenetilo, saj bi lahko objavil kar koli – tudi navodila, kako izdelati bombo.«

»Tudi sam pravi, da o revoluciji, za katero se zavzema, ne moremo ničesar napovedati – lahko je hitra ali počasna, nasilna ali nenasilna.«

»Način, kako zrušiti sistem, je opisal v nekaterih kasnejših esejih, ki jih je ustvaril v zaporu.«

»Njegovo stališče, s katerim se strinjam, je, da smo mejo že prekoračili.«

»To je zelo radikalen način razmišljanja o tehnologiji, s katerim se večina ne bi strinjala.«

»Za dosego trajnosti ne potrebujemo več, ampak manj razvoja.«

»Tehnologija napreduje, vendar se stanje planeta slabša.«

»Ideja, da bi umetna inteligenca delovala neodvisno od ljudi, je 'nesreča, ki čaka, da se zgodi'.«

»Umetna inteligenca nam lahko na podlagi določenih informacij sestavi tudi teste, učne liste in na tak način vadimo.«

»Še vedno moram biti v razredu, ker je en tak pogovor z dijakom oziroma ko gledaš, kako razmišlja, ni samo ta miselni proces, ampak je tudi ta čustveni, ki ga imajo zadaj, torej mi gledamo v obraz in prepoznavamo.«

»Ne omejevati, hkrati pa usmerjati, da se bodo lahko kolegi počutili v nekem varnem okolju, kjer bodo na eni strani obvladali in tehniko, tehnologijo, na drugi strani pa potem tudi didaktiko poučevanja.«

»Z nekimi ustreznimi navodili, se pravi z nekim pogovorom, navodili in potem seveda nekim pravilnikom, ki se ga je treba držati.«

»Torej, mi ga moramo najprej opolnomočiti dejansko, da bo razumel, kaj se sploh dogaja, kako mora to kritično presojati in potem komaj to uporabiti.«

»Ni umetna inteligenca tista, ki povzroča zlorabe, ampak človek, ki zlorablja umetno inteligenco.«

»Težava ni le pridobiti kader, večja težava ga je zadržati.«

»Dejstvo je, da se je povečalo število obravnav in starejših ljudi, ki imajo kronične bolezni dalj časa.«

»Kar bo drugače kot v Ljubljani oziroma v Mariboru, je, da sodelujemo z vsemi zdravstvenimi zavodi v regiji.«

»Že zato, ker sem učitelj računalništva, nisem apriori za prepoved.«

»Moram pa še dodati, da se spreminja tehnologija.«

»Sam imam sicer zelo dobre izkušnje s starši, ti dejansko pridejo k meni, ker želimo rešiti nek položaj in želijo dobiti moj vpogled pri težavah.«

»Pomembno mi je, da dijaki vidijo, da sem samo človek, da nisem popoln učitelj, da moje znanje ni v vseh vidikih maksimalno in imam ogromno prostora, da se doizobrazim in najdem neko novo področje.«

»Ja, opažam pomanjkanje motivacije, tudi med učitelji nasploh velja, da včasih delamo preveč za mir, mir v zbornici ali pa pred starši, podobno delajo tudi dijaki.«