Avtor: Mojca Mihelič funkcija: predsednica Združenja ravnateljev in pomočnikov ravnateljev Mojca Mihelič

»Ob izrednih razmerah nimamo časa brati elektronskih sporočil. Predlog je, da ministrstvo za vzgojo in izobraževanje ali policija z nami komunicirata preko službenih telefonov.«

»Bilo bi dovolj obvestilo 'smo seznanjeni, da so posebne razmere, preučujemo, brez panike', kar bi pomirilo marsikoga med nami.«

»Policija je odigrala svojo vlogo tako, kot je treba, saj so ravnatelji po njenih navedbah pri policiji dobili informacije, ki so jih pomirile.«

»Zaskrbelo me je, kaj pravzaprav to pomeni za nadaljnjo prihodnost slovenskega šolstva – ali bodo zdaj o kakovostnem vodji, o tistem, ki skrbi za razvijanje šolskega procesa, tekoče pedagoško delo in podobno, odločali laiki na podlagi všečnosti, ali bo šlo še naprej za strokovne odločitve.«

»Nedopustno je, da se obnašamo nespoštljivo v vzgojno-izobraževalnih zavodih, tukaj pa mislim na oboje, ne samo na šolnike, ampak tudi na starše oziroma ostalo javnost, ki vstopa v šolo.«

»Nehajmo se v Sloveniji hecati s šolsko prehrano. Po svojih izkušnjah, kar sem gledala po Evropi ali po svetu, nikjer nisem videla tako zelo kakovostne šolske prehrane, kot je pri nas.«

»Zdaj ko bodo bolj mrzli dnevi, se dobavitelju zelenjave lahko zgodi, da bo pripeljal solato, ki mu bo preprosto v tovornjaku zmrznila. To ob sami dostavi pregledamo, in če ni ustrezne kakovosti, jo zavrnemo.«

»Nehajmo se v Sloveniji hecati s šolsko prehrano. Po svojih izkušnjah, kar sem gledala po Evropi ali po svetu, nikjer nisem videla tako zelo kakovostne šolske prehrane, kot je pri nas.«

»Zdaj ko bodo bolj mrzli dnevi, se dobavitelju zelenjave lahko zgodi, da bo pripeljal solato, ki mu bo preprosto v tovornjaku zmrznila. To ob sami dostavi pregledamo, in če ni ustrezne kakovosti, jo zavrnemo.«

»Logaj ima dolgoletne izkušnje v vzgoji in izobraževanju.«

»Ko ste me prosili za podatke in ko sem to videla, sem bila šokirana.«

»Sama sreča je, da še vedno veliko ljudi vidi potencial v delu na šoli.«

»Kolegica se, recimo, sprašuje, koga bo dala učiti v deveti razred, tja, kjer bodo pisali nacionalne preizkuse znanja, ki bodo šteli za točke potem za naprej. Koga bo dala učiti, ker matematika ne dobi. Samo enega potrebuje, pa ga ne dobi.«

»Tukaj se stvari pogosto zataknejo ali vsaj tako dolgo trajajo, da vzgojni ukrep izgubi učinek.«

»Nedopustno je, da mora šola sama iskati partnersko šolo, ki bo takega učenca sprejela, in če vemo, da gre za hudo poseben primer, je nesmiselno razmišljati o tem, da bi se dal na drugo navadno šolo.«

»Zdi se mi nedopustno, da šole silijo v to, da moramo na prijazen, vzgojen način reševati tudi primere, kjer je vzgoja povsem popustila.«

»Ne postajamo bolj nasilna družba. Nasilje je vedno bilo med nami in vedno bo, vsaj do takrat, dokler ne bomo v tolikšni meri nesocialni, da bomo samo še v ekrane gledali, nič več drug drugega.«

»Presenetilo bi me, če bi bilo drugače. Kako pričakovati, da bodo ljudje, ki so ves čas med Scilo in Karibdo, ustvarjalni?«

»Razlog, zakaj smo sklicali novinarsko konferenco, je pravzaprav alarmantno stanje, ki ga opažamo v našem šolstvu.«

»Namen je opozoriti javnost, da smo na vlaku, ki je vmes začel drveti navzdol, in menimo, da je morda še zadnji čas, ko lahko to smer preokrenemo in spet pomagamo našemu javnemu izobraževanju od vrtca do fakultete h kakovostnemu delovanju.«

»Če je resna grožnja, potem se je treba resno odzvati.«

»Če smo včasih otroke preganjali v zadnji triadi, od 12. leta, ko so začenjali kajenje ali recimo pitje alkohola, potem danes ugotavljamo, da se to začne že pri osmih letih.«