Omemba: Vinko Logaj

»Rezultat nacionalnega preverjanja znanja bi veljal za celo generacijo, ne pa kot regulacija za zadnje vpisno mesto, kot velja danes.«

»Prepričan sem, da se bo področje vrednotenja znanja pri učencih odprlo pri prenovi učnih načrtov.«

»Za 1. september upamo, da se bodo otroci lahko vrnili v naravo, ker je tam najmanjša možnost okužbe.«

»Pri mlajših šolarjih pouk na daljavo brez njih ne more steči. Za starše, ki so ves čas delali, je bila šola na daljavo precejšnja obremenitev.«

»Treba je nekaj narediti na tem področju. Veliko preveč pozornosti se namenja ocenjevanju, več bi bilo treba namenjati poklicnemu usmerjanju in učenčevemu osebnemu razvoju.«

»Da se vidi, da mislimo resno, ko govorimo o njih in njihovi vlogi.«

»Zagotovljeno je varno okolje za vse, ki so prišli v šolo.«

»Ker le izobraževanje v šoli omogoča doseganje vseh ciljev, ki so zastavljeni za šolo.«

»Odgovor je povezan s priporočili zdravstvene stroke.«

»Delo v skupinah, ki so manjše od oddelkov, je nemogoče organizirati za več učencev in dijakov, ob predpostavki zdaj določenih normativov.«

»Mi smo tisti, ki bomo to izpeljali, če bo varno.«

»Situacija je za vse nova, skrajno neugodna in težka, še posebej za letošnje maturante.«

»Menimo, da je mogoče tudi s pomočjo preverjanja in utrjevanja pridobiti določena kakovostna znanja.«

»Želimo si, da bi te postopne ukrepe peljali čim bolj vzporedno (ko se postopno odpira gospodarstvo, da se postopno odpirata tudi naš izobraževalni in varstveni del), če pa to ne bo mogoče, pa predlagamo, da se to pelje po načinu kot do zdaj.«

»Peticijo sicer jemljem resno, vendar vse tisto, kar je zapisano v njej, nikakor ne kaže na neko konsistentnost sprememb v šolskem sistemu.«

»Učni načrti so morda res obsežni, a imajo učitelji razmeroma veliko avtonomije, kaj bodo obravnavali.«

»Družba se razvija. Tradicionalni vzgojni ukrepi ne delujejo več, zato je treba najti tudi ustreznejše pristope drugje, predvsem pri izvajanju pouka.«

»Gre za predlog, da bi dijakom v srednjem strokovnem izobraževanju omogočili zaključek pri splošnih izobraževalnih predmetih na enak način kot pri splošni maturi.«