Ključna beseda: pandemija

»To je rezultat vladnih prizadevanj za olajšanje dostopa do cepljenja, zadostnih virov za ukrepe, ki jih je zagotovil kongres, in odgovornosti prebivalcev ZDA, ki so se cepili.«

»Na žalost pa republikanci v kongresu zadržujejo ključno financiranje za nadaljevanje kampanje proti pandemiji, ki še ni končana.«

»Smo v kritični situaciji.«

»Ena stvar je preživeti, druga pa premagati in izboljšati.«

»Toda trenutno ne moremo financirati ničesar.«

»Z vstopom v tretje leto smo priča, da se pandemija umirja.«

»Še ne bomo razglasili konca pandemije, saj za to še ni prišel čas.«

»Doslej, preden so se kampanje dejansko začele, ni bilo slišati več razkolov na partizane in domobrance.«

»Zdaj imamo več nepredvidljivih situacij in takšno stanje nas vodi k določenim pričakovanjem.«

»Hkrati pa ljudje niso pozabili finančnih spodbud, bombončkov in bombonjer.«

»V agenciji Mediana po letu 2018 sicer zaznavajo rahel trend rasti zanimanja za politiko.«

»Morda bolj kot pred zadnjimi volitvami pa se izkazuje potreba po močni, odločni osebnosti.«

»Volilno telo ves čas hlepi po poštenih, etičnih, sposobnih, učinkovitih ljudeh v politiki.«

»Če smo na eni strani lahko opazovali pozitivne vrednote, smo bili na drugi strani priča tudi nestrpnosti, egoizmu.«

»Zaupanje v politiko je že leta nizko, a okoliščine so takšne, da bodo volivci iskali tistega, ki jim lahko vsaj malo zaupajo.«

»Soočeni smo s posledicami epidemije, ki še vedno traja, z vojno v Ukrajini, z inflacijo, energetsko krizo, morebitno gospodarsko recesijo.«

»Če so se nekoč stranke odzivale na lokalne izzive, so tokrat postavljene pred odločanje in zavzemanje stališč do globalnih izzivov.«

»Zahteve so danes zagotovo bolj konkretne, volilna baza prihodnjih volitev je danes bolj zahtevna.«

»Gledamo otroke, ki ne znajo več brati, pa so to že počeli, ki so že računali, pa tega ne znajo več.«

»Če otroci s svojimi učitelji in z vrstniki nimajo neposrednega stika, pri tem trpi njihov učni proces. Če pa s svojimi učitelji in vrstniki sploh ne morejo komunicirati, lahko pride do zaostankov v pridobivanju znanja, ki jih ne bo mogoče nadomestiti.«

»Ker se povečujejo neenakosti glede dostopa do izobraževanja, to pomeni, da izobraževalne okoliščine ustvarjajo največji prepad med otroki, namesto da bi ga izenačevale. Ves svet je na slabšem, če ne moremo izobraževati otrok.«

»Še pred pandemijo so najbolj marginalizirani otroci zaostajali za svojimi vrstniki. Zdaj, na začetku tretjega leta pandemije, si ne moremo privoščiti, da bi se vrnili v 'normalno' stanje.«

»Potrebujemo namreč novo 'normalnost': otroci naj se vrnejo v šole, kjer se bo ocenilo, na kateri stopnji učnega procesa so, in kjer jim bodo zagotovili intenzivno podporo, ki jo potrebujejo, da bi lahko nadomestili zamujeno. Zagotoviti pa je treba tudi, da bodo učitelji usposobljeni in da bodo imeli vse potrebne vire za poučevanje. Preveč je na kocki, da bi si lahko privoščili kar koli drugega.«

»Ploščo Still Moving sta posnela v živo v studiu, brez 'nasmenavanja', ustvarila pa glasbo, ki prehaja med ljubezenskimi baladami in žalostinkami južne Italije ter živim bluzom severne Afrike in Severne Amerike.«

»Film je bil začet v bistveno drugačnem svetu, kot je sedaj.«

»Želeli smo povedati zgodbo mladih Italijanov in ustvariti portret naše države, kot jo vidijo njihove oči in opisujejo njihovi glasovi.«

»Posledice pandemije so najbolj tragične za zdravje in življenja milijonov ljudi.«

»Vendar bi bila huda napaka, če bi mislili, da je pandemije konec.«

»Ta neuspeh je neposredna posledica političnih in proračunskih odločitev, ki dajejo prednost zdravju ljudi v bogatih državah pred zdravjem ljudi v revnih državah.«

»Tako kot je virus spremenljiv, moramo biti tudi mi fleksibilni in se sposobni prilagajati.«