»Modularnost, ki se jasno navezuje na jezik modernizma, zelo prepričljivo strukturira funkcionalna območja znotraj šole.«

»Meni je gimnazija pretežka in nimaš teh strokovnih predmetov. Tu imamo prakso, veliko več vidiš. Se mi zdi, da je gimnazija le nadaljevanje osnovne šole. Če greš na poklicno šolo, imaš poklic in ti ni treba na fakulteto, lahko pa imaš vseeno zelo dobro službo. Po gimnaziji pa nimaš poklica, nimaš prakse, si pa res splošno razgledan.«

»To v šolah verjetno povzroča tisto stisko, ki dijake odvrača od vsega tega.«

»Tu se konkretno nekaj naučiš, greš v neko smer, v gimnaziji pa se učiš vsega po malo, pa nikoli na koncu nič. Splošno vse veš, da bi pa kaj konkretno znal, tega pa ni.«

»Samotestiranje po njenem mnenju ni bilo nekaj strašnega, zato odprave tega ukrepa ne čuti kot nekaj zelo pomembnega za šolo.«

»Mi smo jim s tem želeli omogočiti pouk na šoli, kar je za maturante mesec in pol pred maturo izjemno pomembno.«

»Z Drugajanjem pa želimo kakovostno sodobno umetnost približati vsem dijakom na šoli, saj se Drugajanja udeležijo vse generacije dijakov, ki gredo skozi gimnazijo.«

»A iskreno povedano, v zadnjem času nekega resnega interesa med ponudniki ni zaznati, tako da smo šole zadovoljne, če se sploh kdo odloči sodelovati.«

»Meni je gimnazija pretežka in nimaš teh strokovnih predmetov. Tu imamo prakso, veliko več vidiš. Se mi zdi, da je gimnazija le nadaljevanje osnovne šole.«