Ključna beseda: šole

»Vsaka je potrebovala svojega učitelja, dodaten pedagoški kader smo potrebovali tudi za vključitev otrok v jutranje varstvo in podaljšano bivanje.«

»Veseli so, da so spet skupaj s profesorji in profesoricami, in verjamem, da bomo ta teden, ko je pouk, in v naslednjih tednih, ko bodo priprave na maturo, z njimi zelo dobro delali.«

»Če bi bilo treba opraviti nadure ali zagotoviti pomoč od kje drugje, vključno s študenti pedagoške stroke, pa bodo to reševali s skupnimi močmi.«

»Niti za hip ne pozabite, da ste skupaj s svojimi učitelji in starši postali največji zmagovalci. Zmagovalci znanja, zmagovalci tega in prihodnjega časa!«

»Hvala, ker ste pogostokrat v teh časih bolj potrpežljivi, bolj razumevajoči, bolj pogumni in hkrati bolj strpni in prijazni, kot smo mi starejši. Hvala, ker ste nam zgled, da se ne smemo predati ob nepoznanih okoliščinah, ampak se moramo prilagoditi in iti naprej.«

»Cepivo ali ne, nazaj smo. In začeli bomo s tem postopkom.«

»Tudi druge bolezni nimajo cepiva, pa izginejo.«

»Če ne ukrepamo, to ne bo le neodgovorno s humanitarnega vidika, ampak bo neodgovorno, ker bo cena pandemije višja.«

»Njegov odgovor me je pravzaprav presenetil, pa ne le mene, veste – to ni sprejemljiv odgovor, še posebej, ko govorimo o šolah.«

»Vendar pa pri mlajših otrocih, mislim, in pri študentih – samo poglejte si statistiko. Resnično je neverjetna.«

»Še vedno je varneje in pametneje ostati doma, ampak večno tako ne gre naprej.«

»Države članice bi se morale pripraviti na morebitni drugi val okužb, tako da izkoristijo vsako priložnost za izboljšanje obstoječih sistemov nadzora. Državljani morajo razumeti, da se drugi val lahko pojavi, čeprav smo prvega uspešno zajezili.«

»Če bomo priča širjenju virusa, moramo ukrepati hitro, slediti vsem stikom in osamiti okužene, tako da nam ne bo treba spet ustaviti celotne družbe.«

»Vzgojiteljica naj mirno vzame otroka v naročje in ga potolaži ‒ tako kot je to počela, preden je prišlo do te epidemije.«

»Zagotovo si bodo ravnatelji pomagali z drugimi učitelji, ki jih imajo v šoli, tudi s tistimi, ki so izvajali interesne dejavnosti, in z drugimi strokovnimi delavci.«

»Zagotovo se bodo ravnatelji pomagali z drugimi učitelji, ki jih imajo v šoli, tudi s tistimi, ki so izvajali interesne dejavnosti, in z drugimi strokovnimi delavci.«

»Prejšnji petek so preliminarni podatki pokazali, da se bo v vrtce vrnilo približno 60 odstotkov otrok, imamo pa tudi vrtce, kjer je namero izrazilo 76 odstotkov staršev, kar je zelo veliko, višje od povprečja.«

»Čeprav smo generalno očistili šolske prostore in jih razkužili, bomo zdaj to vajo ponovili.«

»Treba bo poskrbeti za maske, za označitve. V vse prostore smo že nalepili obvestila o higieni kašlja, pravilnega umivanja rok in nameščanja mask.«

»Želeli bi si odpreti šole v celoti, a žal zaradi zdravstvenih tveganj to ni mogoče.«

»Ker imamo ugodno epidemiološko sliko, je delno odpiranje smiselno. S tem vprašanjem se ukvarjajo številne države. Odprtje bo staršem zagotovilo več časa za delo.«

»Starše prosimo, da v tej začetni fazi v vrtce pripeljejo samo tiste otroke, za katere ne morejo zagotoviti varstva doma. Starši, ki otrok ne bodo vključili v vrtec, bodo do konca maja oproščeni plačil.«

»Čim več dejavnosti naj se načrtuje v večjih prostorih in na prostem.«

»Če omenjenih informacij ne bomo imeli, bomo težko načrtovali delo za 18. maj.«

»Če do petka osnovnih elementov ne bo, bo potreben ponoven razmislek, ali je šole in vrtce smiselno odpreti 18. maja.«

»Vsi gibamo po neznanem in da nekih zelo konkretnih navodil ni mogoče podati takoj.«

»Množična tragedija takšnih razsežnosti, kot je država ni videla še nikoli.«

»To je pomembno za gospodarstvo mesta in zelo pomembno za gospodarstvo države.«

»V skupnosti je bil prisoten strah. Velik delež staršev je bil razdvojen.«

»Gre za grozljivo visoko številko.«