Ključna beseda: izobraževanje

»Umik teh knjig ustvarja veliko praznino v visokem šolstvu.«

»Da ostaja branilka temeljnih vrednot humanizma, solidarnosti in integritete ter da aktivno sooblikuje pravičnejšo družbo. Njena vloga je ne le v izobraževanju, temveč tudi v krepitvi etičnih temeljev skupnosti, v kateri deluje.«

»Njena vloga je bila in ostaja ključna za razvoj mesta, regije in celotne države, ne nazadnje tudi z narodnostnega vidika.«

»Nihče si ni zamislil, da bomo ob koncu svojega poklicnega obdobja imeli univerzo s tolikšnim številom študentov, s toliko infrastrukture, s toliko ljudi, ki so prispevali k razvoju.«

»Dni, ko so ostali doma, saj ni bilo nobenega učitelja ali pa je predavatelj zbolel.«

»Veliko, zlasti na vzhodu Nemčije, se jih upokojuje. V drugih poklicnih skupinah iščemo ljudi, ki jih veseli delo z otroki, in jih kar med poučevanjem dodatno usposabljamo.«

»Imamo preveč ljudi z nizko kvalifikacijo ali neobvladovanjem osnovnih veščin in dosežena izobrazba je močno odvisna od družinskega porekla.«

»Italijanska narodna skupnost v Sloveniji danes vstopa v stavbo, kjer se bodo mladi lahko učili drug od drugega, spoznavali svet okrog njih in dobili navdih za nadaljnjo življenjsko pot.«

»Tako kot Slovenija podpira razvoj italijanskih šol, si na drugi strani želimo in podpiramo krepitev avtonomije slovenskih šol v Italiji.«

»Danes praznujemo zaključek velikega obnovitvenega projekta, ki ga je financirala slovenska vlada in ki dokazuje pozornost ter zavezanost te države varstvu jezikovnih manjšin.«

»Obnova ne bo zgolj omogočila učencem vsakodnevnega vstopa v sodobne in prijetne učilnice, temveč služi tudi ohranjanju zelo pomembne zgodovinske stavbe.«

»Na terenih, ki so zelo odročni, smo pred desetimi leti redko doživeli, da je človek imel možnost preživetja. Danes je to nekaj čisto normalnega, vsakdanjega.«

»Primarni namen je učenje. V drugi vrsti gre za druženje, da se ekipe iz vse Slovenije spoznajo.«

»Da pokažejo, kaj znajo, kaj so se naučili.«

»Ampak, po domače povedano, vedno je lahko boljše.«

»Smo pa zelo veseli, da ljudje čutijo potrebo, da lahko drugim pomagajo v stiski.«

»Ker na razpisih pogosto ne dobimo ustreznega kadra, si odgovorni ravnatelj prizadevamo, da potem zaposlimo vsaj učljive ljudi, ki imajo občutek za poučevanje, in zagotovimo, da se znotraj šole oblikujejo podporni timi, kjer potem takemu človeku pomagajo, da zmore z otroki delati po enakih načelih, kot delamo sicer.«

»Včasih cela šola stopi skupaj, da stvari izpeljemo tako, kot je treba, in da otroci niso prikrajšani.«

»Vlak še ni zamenjal smeri, se je pa začel upočasnjevati pri drvenju navzdol. To je zame zelo dober znak.«

»Plačna reforma je predvsem zmanjšala plačni razkorak med učitelji na začetku karierne poti in učitelji, ki poučujejo že dolgo.«

»Biti šolnik pomeni opravljati poklic, ki prek dela z otroki in mladostniki vpliva neposredno na prihodnost.«

»Kaj smo izgubili, bomo vedeli šele takrat, ko tega ne bomo imeli več.«

»Če ta seznam ne bo imel učinka v šolah, je popolnoma nesmiseln.«

»Prostor za hranjenje je lahko tudi šolska torba.«

»To je nemogoče kontrolirati, da učenci med poukom ne izvlečejo telefona iz torbe.«

»Mi tega ne bomo tolerirali. Telefona v učilnici ne sme biti, sploh če se ga sliši oziroma ga učenec potegne iz torbe.«

»Apelirala bi na starše, da če se že odločijo, da otrok ne more brez pametnega telefona, naj kupijo primerno drag telefon.«

»Najbolje pa je, da telefonov v šolo sploh ne nosijo.«

»Dijakinja iz socialno ogrožene družine maturitetnega tečaja brez državne podpore finančno ne zmore opraviti.«

»Naj se zakon spremeni tako, da bo maturitetni tečaj izrecno uvrščen med programe, za katere je mogoče pridobiti državno štipendijo.«