Ključna beseda: učenje

»Ne bojte se zamočiti! Eden ključnih dejavnikov učenja je delanje napak. Če ne delate napak, se verjetno ne zabavate.«

»Gre za promocijsko kampanjo, katere cilj je zagotoviti učenje in izobraževanje vseh generacij, vseh kultur, za vse vidike življenja.«

»Ravno v tem je prednost, saj tako lažje prepoznajo potrebe v lokalnih okoljih.«

»S priznanji ACS izražamo priznanje in hvaležnost posameznikom, ustanovam in skupinam, ki s svojo predanostjo in zgledom spodbujajo druge k učenju.«

»V zadnjih letih se že uveljavlja miselnost, da je treba na delovnem mestu v korak s časom in si pridobiti, če nič drugega, digitalne spretnosti.«

»To ne zadostuje in se je treba učiti tudi za medčloveške odnose, za zeleno prihodnost, o tehnologijah, pa tudi za kritično mišljenje, jasnejše razumevanje sveta in delovanje, ki vodi v sožitje, in ne v konflikte.«

»V praksi se srečujem tudi z ljudmi, ki dvomijo o učinkovitosti pristopa. Običajno imajo predsodke ljudje, ki pristopa ne poznajo.«

»Na naši fakulteti že dolga leta razvijamo in uvajamo v prakso metodo učenja in poučevanja z lutkami.«

»Otroci, ki so sicer v razredu prezrti, se z lutkami lažje dokažejo in vključijo v skupino, raziskava pa je pokazala, da se ob uporabi lutk zmanjša v razredu agresivno vedenje, poveča pa se empatija in izboljša sodelovanje v razredu.«

»Mnogokrat je motilec, če ga ne uporabljamo premišljeno. Nikakor pa ne zavračam sodobne tehnologije, omogoča nam izjemno zanimive načine učenja.«

»Je moja ljubezen, področje mojega dela in prostega časa. Najraje imam sodobni ples, lahko bi rekla izrazni ples, ker mi omogoča svobodno izražanje.«

»Zagotovo sem največ navdiha dobila v Mestnem muzeju Ljubljana, s katerim s kolegicami iz Pedagoške fakultete že od leta 2015 razvijamo model učenja in poučevanja z umetniško izkušnjo.«

»Ples je velik del vašega življenja.«

»Absolutno. Že v osnovni šoli sem si rekla, da bom učiteljica.«

»Ples je univerzalen, ne potrebuje besednega prevoda.«

»Ta primer pove, da imajo otroci primarno potrebo po gibanju, če zna učitelj to vključiti v poučevanje, je to pač zmaga.«

»Če pa imaš nalogo, da poiščeš sam nekaj v svojem telesu, z gibanjem ali v interakciji z drugimi, moraš biti aktiven.«

»Zelo zanimivo je, da so se študentje teh smeri odzvali na način, da jim je to učenje zanimivo.«

»Mogoče pa imam kaj upanja, da pridem do stotke.«

»Dober učitelj je tisti, ki zna reči, tega pa jaz ne vem«

»Več raziskav je dokazalo, da kritično in analitično mišljenje ni mogoče brez predhodnega branja knjig.«

»Kakšna je verjetnost, da boste odprli hladilnik in v njem našli zombija, ki plete nogavice? Približno enaka, kot če bi občutljiva oseba, ki je usmerjena v jezikoslovje, postala profesorica elektrotehnike.«

»Zombije rada uporabljam v svojih spletnih delavnicah in jih prikažem v najbolj nepričakovanih trenutkih. Nepričakovani dogodki in nepričakovane nagrade namreč sprožijo dopamin in to nam pomaga pri učenju.«

»Ko se učiš novih stvari, se počutiš bolje. Nevroni se ves čas pojavljajo v hipokampusu. Če ni novega učenja, metaforično rečeno hitro umrejo. Če pa si radoveden in odprte glave, se novi nevroni učijo, so zaposleni in ti pomagajo lažje se zapomniti. Učenje torej pomaga.«

»Največ užitka mi daje upanje, da lahko majhne ideje spremenijo življenje. Na turneje pa hodim tudi, ker rada spoznavam nove ljudi in kraje. Slovenija je skriti zaklad!«

»Deleuze nekje reče, da je učenje mišljenje, in to me zanima.«

»Le pozabljanje omogoča učenje.«

»Ne vem, ali se temu reče stroga, ampak zahtevna. Tudi za zadostno se je moralo nekaj znati.«

»Praktično nikoli nisem imela popravnih izpitov, ker sem jih tako dolgo 'mučila', da so nekaj znali!«

»Zmeraj sem stremela k najlažjemu načinu poučevanja. Da bi bilo učenje nemščine čim lažje in čim bolj pregledno.«