Omemba: Gregor Pečan

»Ne želim si, da bi nekdo, ‒ naj si bo sindikat ‒ pozival šole, ravnatelje, učitelje ... k državljanski nepokorščini, ker se ne bomo mogli držati priporočil NIJZ-ja.«

»Učitelj se bo moral odločiti, katere vsebine bo peljal na daljavo in katere vsebine bo izvajal, ko bo imel razred pred seboj.«

»Kako peljati zgodbe v novem šolskem letu, je en velik vprašaj z veliko podvprašanji.«

»Šlo bo za sklop večih dejavnikov – od učinkovite rabe energije do obnovljivih virov, trajnostne mobilnosti in ne nazadnje do skrbnega ravnanja z odpadki in hrano. Vse skupaj tvori celoto brezogljičnosti. Gre za vrsto aktivnosti, pomembnih za vzgojo mladih, in angažma učiteljskega kadra.«

»Pri mladih je treba začeti z vzgojo za spremembo dojemanja odnosa in spremembo svojega odnosa do okolja.«

»Zavedamo se, da moramo delati na celotni populaciji. To mora postati naš način življenja in razmišljanja.«

»Slovenskim otrokom se ni zgodil travmatski dogodek, pač pa ena velika sprememba navad, rutin in življenjskega sloga.«

»Otroci so izjemno odporni, ko so soočeni s spremembami v življenju, velikokrat bolj kot starši.«

»Čim prej je treba vrniti otroke v šole, to je aktualno vprašanje, težiti moramo k temu, da se to hitro zgodi, ker bo to za otroke najblagodejneje.«

»Ali bo to 1. junij ali 8. junij, nam je pravzaprav vseeno. Ne moremo pa več deliti ali delno sprejemati.«

»Navodila so v veliki meri takšna, kot smo jih pričakovali. Dosegli smo minimalne spremembe, ki nam vsaj do neke mere omogočajo začetek pouka, a v šolah bomo imeli velike težave z zagotovitvijo ustreznih prostorov.«

»Tu bo velika težava, saj bodo morali prinesti potrdilo specialista medicine dela in glede na število učiteljev v Sloveniji je bojazen, da nekateri ne bodo mogli to storiti že do naslednjega ponedeljka.«

»Če omenjenih informacij ne bomo imeli, bomo težko načrtovali delo za 18. maj.«

»Če do petka osnovnih elementov ne bo, bo potreben ponoven razmislek, ali je šole in vrtce smiselno odpreti 18. maja.«

»Vsi gibamo po neznanem in da nekih zelo konkretnih navodil ni mogoče podati takoj.«

»V tem trenutku bi bila vsaka drugačna informacija z več vidikov slaba.«

»Če bi prišlo do podaljšanja zaprtja še za nadaljnjih 14 dni, bi se kakšen organizacijski odpustek med šolo in kakšen interni rok lahko zamaknil.«

»Če se bodo držali rokov za NPZ, bodo v vsakem primeru stvari lahko prilagojene.«

»Ukrep, ki prinese za seboj marsikaj, a je nujen v teh razmerah.«

»Varstvo ne bo za vse, temveč za tiste, ki imajo takšne službe, ki jih kot država nujno potrebujemo.«

»Vsem staršem, ki si lahko že za jutri organizirajo varstvo, priporočamo, naj svojih otrok ne pošiljajo v šole in vrtce.«

»Pouk v osnovnih in srednjih šolah lahko poteka na daljavo, prek spletnih učilnic.«

»Nikjer ne piše, da osnovne šole starši ne smejo izbrati. Mislim, da če bi šel nekdo, ki bi bil dovolj vztrajen, vse do ustavnega sodišča, bi gotovo zmagal, saj je v ustavi zajamčena pravica do svobodne izbire.«

»Če bi starši svojo nalogo opravljali tako, kot je treba, potem vloga šole spet ne bi bila tako zelo pomembna.«

»Vem pa, da obstaja precej mahinacij … Starši včasih celo otrokov naslov prepišejo k prijateljem ali sorodnikom zato, da ga vpišejo v tisto šolo, ki si je želijo, četudi je polna.«

»Ne predstavljam si, kakšen kaos bi bil, če bi šolske okoliše ukinili. Mislim, da je trenutno sistem dovolj ohlapen, da če nekdo na vsak način želi otroka vpisati drugam, lahko to tudi stori.«

»Obstajajo nesprejemljive razlike v dosežkih otrok, očitno bo treba razmisliti, s kakšnimi ukrepi bomo zagotovili, da bodo imeli vsi otroci možnost priti do enako kakovostne izobrazbe, politika ne more reči, to je nekaj, kar lahko odložimo še za dve, tri, pet let.«

»Z esejem maturantje dokažejo, da znajo o izbrani literarni temi poglobljeno razmišljati, da znajo do nje vzpostaviti določen osebni odnos, dokazujejo pa tudi svojo pismenost.«

»Tudi jaz sem izbrala razpravljalni esej. Za interpretativni esej moraš biti malo bolj »pisatelj«, jaz pa se veliko motim v pravopisu in sem si zato zbrala lažji esej.«

»Izbral sem prvi naslov, razpravljalni esej. Naslov je bil še kar lahek, lahko si napisal veliko stvari, bomo pa videli – veliko je odvisno od ocenjevalca.«