Omemba: Jernej Pikalo

»Darovala sem iz svojih lastnih sredstev. Osebje v centru je želelo, da šimpanzinja nosi ime po posvojiteljici. Obvezala sem se, da bom centru, ki živali po rehabilitaciji vrača v naravo, mesečno nakazovala, kolikor bom lahko. Vedno se bom trudila za boljši svet in noben zlobni jezik me pri tem ne bo ustavil.«

»Ruanda je na vrhu po deležu žensk v parlamentu zaradi genocida, množičnega masakra med Tutsiji in Hutuji – ker so preprosto pobili večino moških. Cela polja ubitih, na pol zagrebenih moških trupel so ostala.«

»Zato se mi zdi prav, da kot podpredsednik SD-ja z odstopom dam zalet resnični razpravi v stranki, kako naprej.«

»Imam visoke standarde politične kulture.«

»Kaj bodo naredili drugi, je njihova stvar.«

»Sama bom naredila vse, da bo ta postopek odprt za vse v stranki do kongresa, ki bo v roku šestih mesecev.«

»Navadna demagogija desničarjev je, da gre za otroke. Ne gre za otroke, gre za denar.«

»Denar nas vseh, ki se ga mesec za mesecem, brez omejitve, preliva v zasebne žepe lastnikov šol.«

»Šest zasebnih šol in nekaj sto tisoč evrov dodatnega denarja po njegovem mnenju ni finančna tragedija za državni proračun, a bi se vsak evro, ki bo šel lastnikom zasebnih šol, lahko porabil kje drugje v šolstvu.«

»A pravica do šolanja v skladu s svetovnim nazorom staršev še ne pomeni tudi pravice do financiranja tega izobraževanja.«

»Sodniki so menili, da če država zahteva osnovnošolsko izobraževanje kot obvezno, ga mora v obveznem delu tudi plačati.«

»Niso pričakovali, da se bo to skušalo 'narediti na tiho, brez da bi kdor koli to vedel'.«

»Vsak evro in vsak cent, ki ga ta država nameni za zasebne, pomeni evro in cent manj za javne šole.«

»Obravnava novele je predlagana po skrajšanem postopku.«

»Vsi skupaj smo že siti tega, da se tako ravna z našimi otroki, ki nujno potrebujejo znanje.«

»Ravnanja ministrice niso v skladu z demokratičnimi načeli naše države.«

»Izobraževanje je nekaj, kar ne more čakati.«

»Ukrepi vlade na šolskem področju niso ne utemeljeni ne dolgoročno načrtovani.«

»Gre za hudo kršitev pravico do dostopa izobrazbe.«

»Gre za hudo kršitev pravico do dostopa izobrazbe, ki ima še posebej hude posledice za tiste otroke, ki so v deprivilegiranih položajih oz. ki prihajajo iz revnih družin.«

»Da bo narejena strateška analiza, kaj pravzaprav potrebujemo, je po mnenju Jerneja Pikala, nekdanjega šolskega ministra iz vrst SD-ja, 'ekstremno slab in za lase privlečen razlog'.«

»Čeprav za zasebne ustanove omenjeni ukrep ne velja. Če gre za načrten poskus destabilizacije javnega visokega šolstva in znanosti in za pretakanje proračunskega denarja k izbranim zasebnim družboslovnim fakultetam, ki jim je vlada že naročila popravke raziskovalnega zakona, napovedujemo, da se bomo temu z vsemi sredstvi uprli.«

»Iskreno upam, da gre za neki nesporazum. Ni vprašanje dneva, dveh ali pa enega tedna, če bi bila zamuda daljša, pa seveda pride do učinka padanja domin.«

»Čeprav sta bila visoko šolstvo in znanost v dejavnostih ministrstva v tem mandatu komaj opazna, zagotavljamo, da ob tako neodgovornem ogrožanju za razvoj in napredek ključnih področij ministričin molk ali prikimavanje ne bosta ostala neopažena.«

»Še bolj preseneča razlog za to, namreč da je treba najprej ugotoviti potrebe na trgu delovne sile in nato temu prilagoditi številko vpisnih mest na posameznih programih.«

»Nov dan, novo dno.«

»Nihče ne ve, kako se bo v torek obrnilo – ali bo to motivirana skupina, s katero se bo dalo nadgrajevati tam, kjer smo ostali. Ali pa se bodo tudi pri mlajših pokazale kakšne težave, na katere do zdaj mogoče nismo bili pozorni.«

»Upam, da bo to ena dobra izkušnja. Pravzaprav nihče ne ve, kako se bo v torek obrnilo – ali bo to motivirana skupina, s katero se bo dalo nadgrajevati tam, kjer smo ostali. Ali pa se bodo tudi pri mlajših pokazale kakšne težave, na katere do zdaj mogoče nismo bili pozorni.«

»Šola ima še mnogo drugih nalog, ki jih opravlja, in šolsko okolje nudi še toliko več stvari kot samo podajanje znanja. To pa na daljavo ne gre – ne samo v enem delu, ampak sploh ne gre. Eksperiment zapiranja šol za tako dolgo obdobje zna biti nevaren, sploh če s tako lahkoto zanemarjamo celotno sliko.«

»Otroci so doma že več kot 80 dni, brez podpore, njihove stiske in primanjkljaji v nebo vpijoči. Premier pa se krega z mediji, kdo je kaj rekel, in razpravlja o nekih imaginarnih modelih. Realizacije nobene. Nesposobnost razmišljanja in ukrepanja je pripeljala do tragedije.«