Omemba: Jernej Pikalo

»Vsak starš že ima mrežo javnih šol, kjer je vse to organizirano, ima pa vso pravico, in prav je tako, da otroka vpiše tudi v zasebno šolo.«

»Ta mora biti in prav je, da je. Se pa lahko vsaka država posebej odloča, do katere mere bo to zasebno pobudo financirala in kakšni bodo vstopni pogoji, da jo financira.«

»Ustavno sodišče je zahtevalo izenačenje financiranja javno veljavnega izobraževalnega programa v nedržavnih šolah. Predlog vlade pa financiranje celo znižuje. V posmeh otrokom, staršem in pravni državi.«

»Dobro je, da smo sofinancirani, ker v Sloveniji ne letajo investitorji v zasebne šole, kvečjemu bi imeli tujci dovolj denarja, da bi ustanavljali šole.«

»Tako kot povsod drugod, na primer v službi ali drugje, ne moremo samo opravičevati svoje odsotnosti. Prav je, da to velja tudi za polnoletne dijake.«

»Bodo zadovoljni šele, ko bo hiša stala.«

»Končno.«

»Minister za izobraževanje, znanost in šport Jernej Pikalo je vsekakor pripravljen srečati se z njimi.«

»Z učitelji se vse začenja in z njimi družba raste.«

»Namesto da bi se vsak dan po oddelanem pouku posvetila pripravi na naslednji dan, moram izpolnjevati tabele o tem, kaj sem delala. To je naša sramota.«

»Trenutno je stanje takšno, da gremo v smeri popolne birokratizacije učiteljskega poklica. Kako naj vzgajamo razgledane državljane, če moramo pa sami slediti rigidnim postopkom?«

»Kdor šteje ure, dela to na lastno roko, in to ni v skladu z veljavnimi predpisi.«

»Finski sistem temelji na zaupanju v učitelje, zaradi česar tam že od leta 1990 nimajo šolskih inšpekcij, in predpostavki, da je učiteljica odgovorna, da ve, kaj dela, in da hoče delati v dobro otrok. Če ni tako, imajo tudi dovolj orodij, da to preprečijo.«

»Zavod za šolstvo že naročilo, da razvija državljansko vzgojo kot predmet za srednje šole.«

»Pogledali bomo, katere šole z marčevsko plačo ne bodo izplačale nadomeščanj, in bomo pač vložili kolektivno tožbo, ki se že pripravlja.«

»Pojavile so se nepreverjene govorice, da učiteljstvo temu novemu načinu nasprotuje. To ne drži.«

»66 ur, če to delimo s pet, pomeni, da moraš imeti 12 učiteljev, ki lahko nadomeščajo pet ur v tistem tednu.«

»Po moje se v veliki večini šol ne dogaja nič posebnega.«

»Mi smo prvi, ki temu kategorično nasprotujemo. Da se to piše, vpisuje, beleži, ker za to ni nobene potrebe. Če učitelj ne izpolnjuje nalog, ki so mu že vnaprej dane, so za to ustrezne sankcije.«

»Kje je tukaj dobrobit otroka? Kje je tukaj spodbudno učno okolje, kje je tukaj pedagogika? Je ni.«

»Ali moramo kršiti pravice delavcev ali pa kršiti pravice otrok in osnovna, najpomembnejša pedagoška načela.«

»Na eni strani je seveda imeti urejen sistem. Ampak na drugi strani pa ne moremo iti v prevelike podrobnosti oziroma neko drobnjakarstvo, kajti to ni dobro za pedagoškost, če hočete, akademskost učiteljskega poklica.«

»Prav je, da je to njihova lastna odločitev in želim jim, da se bodo odločali v skladu s svojimi željami in pričakovanji.«

»Izobraževalni sistem namreč tudi v nadaljevanju omogoča veliko možnosti različne izbire in morebitne zamenjave smeri. Zato le pogumno novim izzivom naproti.«

»Dogovorili smo se, da bodo pobudniki peticije in tudi vsebina peticije del neke širše razprave o beli knjigi, ki jo bomo organizirali v roku enega meseca.«

»Kot je napovedal, se bodo te udeležile različne civilnodružbene organizacije, učitelji, praktiki, tudi strokovnjaki, ministrstvo pa bo v njej delovalo predvsem kot mediator med različnimi pogledi.«

»Finančno stanje v zasebnih šolah nikjer ni tako, da bi se lahko kdo iz tega bogatil. Tu v slovenskem kontekstu ni mogoče delati dobička.«

»Na ministrstvu vztrajamo na mreži javnih šol, saj ni nacije, ki bi v celoti prepuščala svoje ohranjanje, razvoj in napredek zasebnim interesom.«

»Sam rad išče vmesne poti, zato je bil tudi celoten sistem zasebnega in javnega šolstva nastavljen tako, da omogoča logiko 'in in' in ne 'ali ali'.«

»V prihodnje se je treba tako usmeriti predvsem v to, kako graditi naprej, da bo šola pri nas na splošno postala še bolj kakovostna in dostopna.«