Ključna beseda: šolski sistem

»V Sloveniji smo priča stagniranju šolskega sistema, nepripravljenosti na grožnje in nesreče, zastarelim načinom izobraževanja ter prelaganju odgovornosti z ene strani na drugo.«

»Ob vsem tem nas prevzemajo občutki, da res čakamo na najhujše, namesto da bi ukrepali in preoblikovali šolski prostor v prijazno okolje.«

»Spodbujanje odgovorne in varne rabe digitalnih orodij bi moralo biti visoko med prioritetami doma in v šolskem sistemu.«

»Najprej z lastnim zgledom - tudi tako, da njihove trenutke, ki štejejo, trenutke odraščanja, šolske uspehe, fotografije delimo previdno, vedno ob razmisleku, kaj objava lahko pomeni za otrokovo prihodnost, samozavest in samopodobo.«

»Brez znanj o odgovorni in preudarni rabi sodobnih tehnologij, brez digitalne pismenosti, otroci nikakor ne bodo mogli izkoristiti vseh prednosti, ki jih prinašajo digitalna orodja.«

»Tako je. Moja izkušnja s tem, kako je filmska industrija strnila vrste in priskočila na pomoč, je bila neverjetna in ohrabrujoča.«

»Če nas v šoli učijo samo ubogljivosti, bomo zrasli v upogljive, plašne odrasle.«

»Šolski sistem otrok ne uči moralne odgovornosti, ne uči jih pravilno reagirati na situacije, ki so moralno ali etično sporne.«

»Družbo ali državo spoznaš šele na podlagi tega, kako se obnaša do otrok.«

»Ne bi emigriral, ker hočem snemati ameriške filme. Emigriral bi, ker je na Madžarskem tako zadušljivo in klavstrofobično.«

»Morda bi v retrospektivi kaj spremenil, ampak tako je vedno.«

»Sistem vzgoje in izobraževanja je živ sistem, pri katerem si moramo nenehno prizadevati za izboljšave.«

»Ministrsko funkcijo prevzemam z zavedanjem, da izzivov v šolskem sistemu ni malo, obenem pa s prepričanostjo, da bomo mnoge od njih tudi uspešno naslovili.«

»Verjamem, da bodo strokovnjaki v šolskih zavodih skupaj z uslužbenci ministrstva skupaj našli takšne rešitve, ki bodo na sistemskem in izvedbenem nivoju prispevale k dvigu kakovosti vzgoje in izobraževanja v Sloveniji.«

»Odločitev za odstop je bila osebna, saj se želim v celoti posvetiti delu na Pedagoški fakulteti Univerze na Primorskem.«

»Kdo je tisti, ki bi lahko rekel: 'Samo ta bo lahko uspel v življenju'?«

»Ja, imamo empirične podatke.«

»Ponosen in vesel sem, ko jim na tekmovanjih uspe in da tako vzljubijo matematiko, da ta postane nepogrešljiv del njihovega življenja.«

»Tekmovati sem začel v osnovni šoli, že v 7. razredu sem začel sodelovati s profesorjem Kristjanom Kocbekom.«

»Učitelj je tisti, ki se odloči, ali bo zlahka vzel poklic.«

»Matura je vrhunski primer tega, kako dobro se lahko na nekaj pripravimo, namesto da bi preizkušali, kako ustvarjalni smo lahko.«

»Dobro je, če v primarni družini jemljejo tekmovanja kot dodatno prostočasno aktivnost, ki otroka zanima.«

»Če želimo zdravo družbo, je nujen tudi drugi steber vzgoje, tisti v šoli, če prvi doma zataji.«

»Srednješolca lahko uči struženja kdorkoli, ne more pa prvošolca učiti slovenščine kdorkoli.«

»Ne zato, ker ne bi bili primerni, temveč ker ugotovijo, da pred izrekom ukrepa šola ni vzgojno delovala.«

»Otroci so zasičeni z veliko podatki.«

»A kaj ko učna klima v slovenskih šolah ni ustvarjalno naravnana.«

»Ne civilizacija, ne izobrazba, pravi smisel je v kulturi srca.«

»Naš cilj mora biti družba, kjer lahko prebivamo brez policije na šolskih hodnikih.«

»Nemudoma je treba storiti vse, da šola ostane ali postane prostor, v katerem se bodo naši otroci počutili varne, pedagoškim delavcem pa nudili ustrezno strokovno podporo za preprečevanje.«