Zdaj govori psihologinja

»Uporaba umetne inteligence je po njenih besedah dobrodošla z določeno mero zadržanosti.«

»Uporaba umetne inteligence je dobrodošla z določeno mero zadržanosti, vendar zahteva osebnostno in miselno pripravljena učenca oz. posameznika.«

»Uporaba umetne inteligence je po njenih besedah dobrodošla z določeno mero zadržanosti.«

»Če želimo preseči nasprotovanja, je opravičilo nujno.«

»Država je poudarila, da smo enakovredni državljani danske kraljevine.«

»Najlažje tako, da začnemo pogovor z drugimi.«

»Stisko pri človeku prepoznamo, če se je spremenil, začel zapirati vase ali umikati iz okolja.«

»Na umetnost se pogosto gleda kot na razkošje, a naše ugotovitve kažejo, da lahko gledanje umetniških del – bodisi kot del posameznikovih konjičkov ali ciljno posredovanje – znatno izboljša dobro počutje.«

»Kdo je tisti, ki bi lahko rekel: 'Samo ta bo lahko uspel v življenju'?«

»Ja, imamo empirične podatke.«

»Med mladimi velikokrat prihaja do posnemanja samomorov, samomor pa je eden najpogostejših vzrokov za smrtnost med mladimi.«

»Naš zelo jasen vtis je, da mu gre zelo dobro in da želi živeti dobro.«

»Ne želimo čakati na izsledke preiskave.«

»Staramo se. Najstarejše med nami, ki so jim maternične vložke vstavili v šestdesetih letih, so bile rojene v štiridesetih letih in se približujejo 80. letu starosti. Želimo delovati takoj.«

»100-odstotno je jasno, da je vlada prekršila zakon s kršenjem naših človekovih pravic in povzročanjem hude škode.«

»To ne pomeni, da bi morali zdaj vsi ostati doma.«

»Naša raziskava najbolje pokaže, da je za posameznika resnično subjektivno, saj sta stopnja veselja, ki ga nekdo doživi, in pomen, ki ga nekdo pripisuje sliki, individualna.«

»Če imate na primer res radi Muncha in vam je njegova slika resnično pomembna, potem vam tudi ta lahko zelo koristi.«

»Mogoče je, da ogledovanje umetnosti na pametnem telefonu ni tako dragoceno kot ogled na večjem zaslonu.«

»To je neznosno«

»Že pred desetletjem smo v večji študiji ugotavljali, da je bilo štiri odstotke mladostnikov v samomorilni stiski. Danes smo pri petih odstotkih.«

»Naš odnos je tisti, ki rešuje življenja. Občutek, da smo z nekom povezani in da s svojimi težavami ne obremenjujemo drugega, to je nekaj, kar daje željo po življenju.«

»Nevarnost je predvsem v tem, da se depresija lahko poglobi in razširi na vsa področja otrokovega in mladostnikovega delovanja...«

»Pri samomorilnem vedenju otroka in mladostnika naj starši čim prej poiščejo ustrezno strokovno pomoč.«

»Naj posebej poudarim, da se nobena od navedenih sposobnosti, spretnosti otrok ne razvija šele zadnje leto pred vstopom v šolo, temveč v celotnem predšolskem obdobju.«

»Če se z otrokom v celotnem predšolskem obdobju ni dogajalo ničesar posebnega, ni potrebe, da se starši pretirano obremenjujejo s tem, ali je otrok pripravljen ali ne za šolo.«

»Praviloma so zdravstvene ustanove, komisije za usmerjanje otrok tiste, ki naj bi predlagale odložitev šolanja za konkretnega otroka.«

»Prav je tudi, da kažejo pozitiven odnos do šole in da se skupaj z otrokom veselijo, da bo otrok postal prvošolček.«

»Na primer v razredu bi moralo biti več igralnih kotičkov in več časa za igranje in gibanje, kot druga učiteljica bi morala v razredu dosledno delati vzgojiteljica.«

»Naš cilj je družinam, otrokom, mladostnikom pa tudi učiteljem in svetovalnim delavcem v vzgojno-izobraževalnih ustanovah pomagati iz stiske in spodbujati psihološko čvrstost. To je sposobnost, da se po krizi ponovno poberemo in začnemo spet razvijati svoje potenciale.«