Ključna beseda: šolstvo

»V novem šolskem letu želim izogniti ponovnemu splošnemu zaprtju šol po vsej Avstriji zaradi pandemije, pa tudi zaprtju v več okrožjih.«

»Če je tako, so na eni strani zaposleni izpostavljeni večjim tveganjem za okužbe in verjetno tudi upravičeni do tistih dodatkov, ki so jih bili deležni naši kolegi in kolegice v drugih delih javnega sektorja.«

»To, kar je predlagano, je najvarnejš način. Vračajo se tisti, ki najbolj potrebujejo šolo.«

»Verjamem, da boste našli način, da si naredite 'valeta žur' na neki nov način, ki je dovoljen.«

»Tam, kjer tekmovanja ne bodo izvedena, bomo morali kriterije oz. merila prilagoditi.«

»Oprema v državnih skladiščih ter blagovnih rezervah ne bo pokrila vseh potreb, če bo kriza še trajala.«

»Upam, da bodo dobave sledile porabi in da bomo vse skupaj izpeljali.«

»Delili bomo tisto, kar imamo. Česar nimamo, ne moremo deliti.«

»Nikakor si nihče ne sme ustvarjati zalog, ampak se bojimo, da se to že dogaja in da se pripravljajo za bodoče.«

»Če tega ne bomo imeli, bo treba porabo zmanjšati ali spremeniti ukrepe.«

»Na papirju so stvari delovale, v praksi pa relativno tako dobro, da lahko šolsko leto izpeljemo do konca.«

»Preigravali smo kar nekaj možnih scenarijev, po katerih bi čim več otrok pripeljali nazaj v razrede. Ta, ki je pred nami, se je izkazal kot najbolj optimalen v danih okoliščinah.«

»Če otroci ne bodo vključeni v procese novih znanj, bomo zaostajali, glede izzivov, ki čakajo Slovenijo v prihodnosti.«

»Nova šolska bela knjiga naj bi bila 'kvantitativno krajša, kvalitativno širša'.«

»Želimo odgovoriti, kaj je vzrok.«

»Moramo povezati celotno izobraževanje. Sem specialist za izgradnjo ustvarjalnih okolij, kako ustvariti okolja, če želiš biti ustvarjalen, boljši od drugih.«

»Ko sem videl, kako izgleda finska bela knjiga, sem videl, da potrebujejo takšne ljudi, kot sem jaz.«

»To, kar so Finci napisali, je to, kar bi sam napisal.«

»Treba se je razvijati, konstantno biti najboljši in tekmovati s svetom.«

»Če je ogled neke predstave obvezen del šolskega programa in pomeni odsotnost od predstave hkrati tudi odsotnost od pouka, potem starši za tak dogodek ne bi smeli prejeti položnice.«

»Osnovna šola bi morala v osnovi varovati enakost otrok vsaj v času šolanja z zagotavljanjem enakih možnosti za vse učence.«

»Otroci so praktično odvlečeni dol z avtobusa za šolo v naravi zaradi neplačanih položnic kar pred vsemi sošolci.«

»Težko je oceniti, koliko je teh slabih praks, ampak nedvomno pa mečejo slabo luč na vse humanitarne organizacije.«

»Ta vrednota je bila vedno deležna tudi visoke podpore javnosti, saj smo šolstvo, ki vsem ponuja enake možnosti za pridobivanje znanja in uresničevanje talentov, razumeli kot ključen izraz družbene pravičnosti in solidarnosti.«

»Zasebno šolstvo smo razumeli kot dobrodošlo dodatno možnost izbire – še posebej v primerih alternativnih pedagoških praks.«

»Ker bi takšen razvoj zmanjšal integrativno moč šolskega sistema v Sloveniji in bistveno prispeval k povečevanju neenakosti v naši družbi, želimo kot nekdanji ministri in ministrice, pristojni za šolstvo, pred radikalnim posegom v vzpostavljeno razmerje med javnim in zasebnim opozoriti vlado in parlament na potencialne škodljive posledice takšnega ukrepa.«

»Upamo, da bomo olajšali finančno breme za družine in spodbudili doseganje osebnih interesov in nadaljnje učenje za pripravo diplomantov na izzive vse kompleksnejšega svetovnega gospodarstva.«

»Z učitelji se vse začenja in z njimi družba raste.«

»Namesto da bi se vsak dan po oddelanem pouku posvetila pripravi na naslednji dan, moram izpolnjevati tabele o tem, kaj sem delala. To je naša sramota.«

»Trenutno je stanje takšno, da gremo v smeri popolne birokratizacije učiteljskega poklica. Kako naj vzgajamo razgledane državljane, če moramo pa sami slediti rigidnim postopkom?«