Ključna beseda: izobraževanje

»Razumemo, da si v dani situaciji ne moremo privoščiti polnih predavalnic, ne razumemo pa, da fakultete in akademije še naprej ostajajo v celoti zaprte za študentke in študente.«

»Dejstvo, da je visokošolski prostor del zadnjega, t. i. zelenega svežnja sproščanja, pove veliko o tem, koliko cenimo znanje, brez katerega ne more delovati noben del te družbe.«

»Nošenje zaščitnih mask ne bo in ne sme več biti vprašanje ali stvar debate, pogajanj, prav tako prezračevanje, ostajanje v mehurčku – razredi se ne bodo smeli mešati med seboj.«

»Te skrbi so na mestu. Šolska vrata bomo odprli takrat, ko bomo videli, da je to tudi z vidika zdravstvenega varstva mogoče in izvedljivo in varno.«

»Zanesljivo gremo v smer, da bomo naredili maturo v letošnjem šolskem letu takšno, da bo razumela tudi razmere, v katerih so se morali – in se morajo še vedno – izobraževati dijaki in dijakinje.«

»Zavedamo se kritičnosti tega izobraževanja na daljavo, vemo, da ga vsepovsod ni mogoče izvajati, ko gre za klinične vaje in podobno.«

»Z okrožnicami usmerjamo ravnatelje, šole, če in ko pride do postopnega vračanja. Tudi na ravni šol se organizacijsko pripravljajo na vrnitev in sočasno – mislim, da dobro – peljejo šolanje na daljavo.«

»Moja iskrena želja je, da kljub zelo posebnim razmeram ostanete polni optimizma in ohranite to vašo otroško igrivost. Vse bo še zelo dobro, na to se lahko zanesete.«

»Šestošolcem, devetošolcem in dijakom zaključnih letnikov na srednjih šolah je treba povedati, da tako nacionalno preverjanje znanja kot matura oziroma zaključni izpiti bodo.«

»Virus ni prizadel samo javnega življenja, ampak tudi izobraževanje. Situacija je nova tudi za profesorje, zato pozivam dijake, naj profesorjem pomagajo, če imajo ideje, kako izboljšati pouk. Samo s skupnimi močmi lahko naredimo izobraževanje primerljivo.«

»Sem Jillin mož. Tu ne bi stal brez njene ljubezni in neomajne podpore.«

»Rada delam. Sem delavna ženska in poučevanje je moja strast. To rada počnem.«

»Večina Američank usklajuje poslovno življenje z zasebnim, ampak prvim damam to nikdar ni bilo dopuščeno.«

»Bila sem absolventka in sem hodila s fanti v kavbojkah in majicah, on pa pride na vrata v plašču in mokasinih...«

»Ona nas je postavila na noge.«

»Ni nam treba iti daleč, da bi videli, kakšno opustošenje je pandemija povzročila pri izobraževanju otrok po vsem svetu.«

»V državah z nizkimi in srednjimi dohodki je to opustošenje še večje, saj je dostop do učenja na daljavo omejen.«

»Verjamemo, da nam bo tudi tokrat s skupnimi močmi in doslednim spoštovanjem ukrepov uspelo izboljšati trenutno epidemiološko situacijo.«

»Bolj nas pa preseneča in moti, da k zadevi kljub pozivom niso pristopili regionalno.«

»Če že samo prenesemo predavanja na daljavo, bomo s tem drastično zmanjšali število nepotrebnih stikov med študenti in med študenti in profesorji.«

»Nato bomo odločili, po kateri poti naprej po počitnicah.«

»Dijaki so resno in odgovorno nosili maske na hodnikih, zato nas je ta ukrep tako presenetil.«

»Tako imamo zelo pestro sliko stanja, ki nima skupnega imenovalca.«

»Iskreno upam, da vzdržimo do počitnic in da vsi skupaj damo vse od sebe. Bolje je, da ostanemo kakšen dan doma, kot da tvegamo, da bi se okužili ali prenašati bolezen.«

»Ne vemo, kaj bo prinesla prihodnost, vemo pa, da bosta digitalizacija in umetna inteligenca njen integralni del.«

»Tisti, ki bodo prilagodljivi, kreativni in bodo znali razmišljati zunaj okvirja, bodo lahko uspešni.«

»Pristop naj temelji na treh premicah: ambicijah, vključevanju in skupnih prizadevanjih.«

»Izzive moramo prepoznati tudi zdaj in ukrepati čim učinkoviteje. Spodbujati moramo enakopravnost, solidarnost in vključevanje ‒ vse to na temeljih vladne strategije na področju spretnosti.«

»Krepitev spretnosti je ključna za premagovanje krize, gospodarsko okrevanje in nadaljnji razvoj. Ustvariti moramo bolj odporno in ambiciozno Evropo.«

»Da je prisoten pozitiven pristop in da imajo organizatorji voljo prilagajati se vsem priporočilom za varovanje našega zdravja.«