Ključna beseda: matura

»Kar pa je seveda skregano z vsakimi strokovnimi argumenti, zdravo pametjo in predvsem nima nobene zveze s covidno situacijo in absolutno ne spada v interventni zakon.«

»Gre za absolutno nesprejemljiv predlog, ki nima ne strokovne podlage ne nikakršne povezave z ukrepi za omilitev in odpravo posledic epidemije, pomeni pa razkroj slovenskega izobraževalnega sistema.«

»To bi se pokazalo v zniževanju splošnega znanja v populaciji.«

»To ni matura s popustom, to je matura, kot so bile do sedaj, na istem nivoju kakovosti in zahtevnosti.«

»Dijakom, ki so uspešno opravili maturo, čestitala in se zahvalila Državnemu izpitnemu centru, ki je omogočil izvedbo mature in zaključnih izpitov 'v teh posebnih razmerah'.«

»Predvsem od vašega odnosa, kako boste varovali in ščitili svoje zdravje, s kom in na kakšen način se boste družili, je odvisno, koliko uspešno se bomo lahko jeseni vrnili v šole.«

»Izvedbo letošnje mature je in bo zaznamovala epidemija koronavirusa.«

»To je zelo pomembno za vpis naših maturantov v terciarno izobraževanje.«

»Če letošnje mature ne bi bilo, bi najmanj ti kandidati imeli velike težave s prehodom v terciarno izobraževanje.«

»Po 16. marcu morda kakšen delček snovi na posamezni šoli pri posameznem učitelju ni bil predelan tako dobro, kot če koronavirusa ne bi bilo.«

»Ena novost je, da zbiranja dijakov v šoli, okrog oglasnih desk in tako naprej, ne bo.«

»V šole bodo vstopali posamično, z vsem upoštevanjem higienskih ukrepov.«

»Prvič, natančno preberi navodila, drugič, naredi si miselni vzorec, napiši zanimiv uvod, poveži ga z naslovom in zelo učinkovito zaključi esej.«

»Bil je zelo sramežljiv do žensk, a posebej sramežljiv, kadar je šlo za njegovo pisanje, ni bil.«

»Cankar je bil že pred potresom na dnu družbe, revež, komaj se je prebijal iz meseca v mesec.«

»Cankar je bil človek majhnih in zelo človeških užitkov.«

»Cankar je bil znan po tem, da je svojemu založniku Schwentnerju neprestano sitnaril za denar.«

»Na drugi strani je tudi res, da zaradi epidemiološke slike tako velikih skupin otrok ne bo moglo biti v istih prostorih. Vrtci so praviloma prostorsko omejeni.«

»Ker če se bo to zgodilo zadnji trenutek, bo katastrofa.«

»Kdo, če ne vzgojitelji in učitelji, ve, kako naj bi te stvari funkcionirale?«

»Ne moremo pa tega narediti tako hitro, če želimo zagotoviti, da bo sistem deloval in bo varen.«

»Če bomo v šole sprejemali prvo triado, torej učence od 1. do 3. razreda, pomeni, da bo zelo velik del šole prazen in se bo dalo lažje zagotavljati povečano razdaljo med učenci, medtem ko v vrtcu te možnosti nimajo.«

»Morda bi lahko skušali zagotavljati večjo razdaljo med učenci, a če bomo delili razrede na pol, rabimo še enega učitelja za drugo polovico.«

»Zanje je daleč najboljše, da poskušajo svoje delo nadaljevati že zdaj, ko se učijo na daljavo, še posebej pa bomo veseli, če se bodo maja odprle tudi šole in se bodo lahko še zadnje tedne tudi skupaj s svojimi učitelji do konca pripravili na maturo.«

»Preklic mature bi bil posameznikom ali skupinam v korist, sicer najbrž samo kratkoročno, celotni generaciji oziroma večini v njej pa v evidentno in večletno škodo.«

»Zdaj bomo skupaj v nekaj dneh pripravili mogoče scenarije, po katerih bi bilo najbolj optimalno mogoče izpeljati maturo.«

»Če to ne bo matura, bo treba najti neko tretjo alternativo.«

»Vsi se zavedamo, da vrnitev ne bo več enaka, kot je bila pred 13. marcem.«

»Če bi se bile naše fakultete pripravljene in sposobne tako hitro organizirati in narediti sprejemne izpite, da bi mi opustili maturo, bi bilo to idealno.«

»Predvsem se nam zdita skrb vzbujajoče podcenjevanje trenutne pandemije s strani pristojnih organov in njihov odnos do maturantov, katerih mnenje je bilo do zdaj preslišano ali narobe interpretirano.«