Omemba: Vinko Logaj

»Dogodek bo spodbudil kritični premislek o tem, kako lahko z uravnoteženim pristopom tehnologije vključimo v ustvarjalne procese ter pri tem ohranimo pomen izkušnje umetnosti in kulture v živo«

»Razširjen program je neobvezen za učence, šola ga je pa obvezana ponuditi.«

»Imate šole s podaljšanim bivanjem, kjer so otroci aktivni. Ves čas imate pa šole, kjer je videti približno takole: otroci so na koncu igrišča prepuščeni sami sebi.«

»Še najmanj težav je na vsebinskem področju. Medtem ko se je zelo veliko težav res pojavilo tako pri organizacijskem in kadrovskem pokritju.«

»Začela bi pri kakovosti. Nisem prepričana, da gre za veliko dodano vrednost. Seveda pa že vrabci čivkajo, da imamo v šolstvu težave s kadrovsko zasedbo.«

»Pomanjkanja učiteljev ni mogoče odpraviti čez noč.«

»Vključujoča družba ni le stvar vlade ali politike, temveč jo lahko dosežemo le tako, da kolektivno in vsak posebej spremenimo način dojemanja in razmišljanja o potencialih, ki jih prinaša.«

»Korist vključujoče družbe se odraža denimo v razumevanju, solidarnosti, sprejemanju različnosti in medsebojnem spoštovanju.«

»Brez brezpogojnega spoštovanja in uveljavljanja vseh temeljnih človekovih pravic ne moremo graditi vključujoče družbe.«

»Kolektivno in vsak posebej spremenimo način dojemanja in razmišljanja o potencialih, ki jih prinaša.«

»Če sam ne bo vključujoč, so vsa pričakovanja zaman.«

»Poslanstvo vključujoče družbe ni samo v sistemskih rešitvah za vse tiste, ki imamo omejitve, temveč je tudi v tem, da vsi v sebi razvijamo pomen vključevanja in sodelovanja na vseh področjih življenja.«

»S prepoznavanjem potreb drugega in odzivanjem nanje ne prispevamo zgolj k boljšemu življenju posameznika, temveč k skupni dobrobiti družbe.«

»Vključujoča šola in družba nista zgolj pravica otrok in posameznikov, ki jih zaznamujejo posebne okoliščine, temveč korist za vse.«

»Smo glas tistih, ki jih družba pogosto presliši.«

»Dan inkluzije je lahko vsako leto eden izmed opomnikov, da je za napredek potrebno usklajeno in proaktivno ukrepanje vseh pristojnih.«

»Da naj inkluzija ne bo le ideja oz. črka na papirju.«

»Mimoidoči so se znašli v takem položaju.«

»Zbrali smo nekaj manj kot 30.000 evrov, s čimer bomo slovar lahko obogatili z nekaj tisoč kretnjami.«

»S predlagano spremembo zakona o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja urejamo zlasti tista področja, ki predstavljajo razvoj in višjo kakovost na področju vzgoje in izobraževanja.«

»V preteklih letih so bila ta sredstva relativno skromna, in ker imamo na področju vzgoje in izobraževanja ogromno objektov, ki so stari 30, 40, nekateri tudi 100 let, je takšen delež nujen.«

»Tam, kjer se bodo ravnatelji dogovorili z učitelji, lahko učitelji delajo v obsegu 120 odstotkov. To do zdaj ni bilo mogoče.«

»Tu želim poudariti, da ne gre za diskrecijsko pravico ministra, natančno so določeni pogoji, pod katerimi minister ne da soglasja k imenovanju ravnateljev.«

»Če ministrstvo prevzema eno odgovornost, naj potem prevzame tudi drugo, ne pa da takrat, ko ti ne paše najbolj, prepustiš odgovornost lokalni skupnosti.«

»Če je minister zgolj politična figura, potem je to lahko zelo sporno določilo.«

»V Sloveniji smo priča stagniranju šolskega sistema, nepripravljenosti na grožnje in nesreče, zastarelim načinom izobraževanja ter prelaganju odgovornosti z ene strani na drugo.«

»Ob vsem tem nas prevzemajo občutki, da res čakamo na najhujše, namesto da bi ukrepali in preoblikovali šolski prostor v prijazno okolje.«

»Opozoril na resno problematiko v predšolski vzgoji.«

»Naj nemudoma izvede nadzor nad delovanjem občin.«

»Na Ministrstvu za vzgojo in izobraževanje se zavedamo, da je pri zagotavljanju varnosti učencev, dijakov in vseh zaposlenih v vzgojno-izobraževalnih zavodih potrebno tako nenehno izpopolnjevati preventivne dejavnosti, kot tudi izjemno hitro in učinkovito ukrepati.«