Omemba: Vinko Logaj

»Sprememba dijakom srednjih strokovnih šol nalaga obveznosti, ki so oblikovane po meri gimnazijskega izobraževanja.«

»Ni slab.«

»Moral bi biti večji poudarek na izobraževanju v poklicnih šolah glede na potrebe gospodarstva.«

»Bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»Opozorila je, da bo nastala segregacija po programih, če ne bo omogočeno izvajanje obeh načinov izvedbe programa na vseh šolah.«

»Ne zdi se ji slab predlog, da bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»Ni slab, a bo nastala segregacija po programih, če ne bo omogočeno izvajanje obeh načinov izvedbe programa na vseh šolah.«

»Ne zdi se mi slab predlog, da bodo dijaki v matični šoli imeli možnost pridobiti dodatna znanja, ki jim omogočijo, da se vpišejo na univerzitetni program.«

»To je lahko nevarno, lahko je navadna šala. To je problem družbenih omrežij.«

»Naš skupni cilj je vsem učencem, dijakom, staršem in zaposlenim v vzgojno-izobraževalnih zavodih zagotavljati občutek varnosti.«

»Saj zgolj ukrepi enega ministrstva ne bodo zadostovali.«

»Pri tem je bilo naše sporočilo ministru, da je treba imeti zelo dober sistemski okvir, da lahko pristojni v šolah in druge institucije učinkovito ukrepajo v takih primerih.«

»Saj bomo lahko le na tak način romskim otrokom neko upanje in prihodnost.«

»Zgolj ukrepi enega ministrstva ne bodo zadostovali.«

»Po odzivih, ki jih imam, ti tudi aktivno ukrepajo.«

»Saj zgolj ukrepi enega ministrstva ne bodo zadostovali.«

»Če bo treba, bodo začeli izvajati še druge preventivne ukrepe.«

»v filmu oblikujejo pomeni skozi ponavljajoče se filmske motive ter druge filmske elemente«

»Dogodek bo spodbudil kritični premislek o tem, kako lahko z uravnoteženim pristopom tehnologije vključimo v ustvarjalne procese ter pri tem ohranimo pomen izkušnje umetnosti in kulture v živo«

»Razširjen program je neobvezen za učence, šola ga je pa obvezana ponuditi.«

»Imate šole s podaljšanim bivanjem, kjer so otroci aktivni. Ves čas imate pa šole, kjer je videti približno takole: otroci so na koncu igrišča prepuščeni sami sebi.«

»Še najmanj težav je na vsebinskem področju. Medtem ko se je zelo veliko težav res pojavilo tako pri organizacijskem in kadrovskem pokritju.«

»Začela bi pri kakovosti. Nisem prepričana, da gre za veliko dodano vrednost. Seveda pa že vrabci čivkajo, da imamo v šolstvu težave s kadrovsko zasedbo.«

»Pomanjkanja učiteljev ni mogoče odpraviti čez noč.«

»Vključujoča družba ni le stvar vlade ali politike, temveč jo lahko dosežemo le tako, da kolektivno in vsak posebej spremenimo način dojemanja in razmišljanja o potencialih, ki jih prinaša.«

»Korist vključujoče družbe se odraža denimo v razumevanju, solidarnosti, sprejemanju različnosti in medsebojnem spoštovanju.«

»Brez brezpogojnega spoštovanja in uveljavljanja vseh temeljnih človekovih pravic ne moremo graditi vključujoče družbe.«

»Kolektivno in vsak posebej spremenimo način dojemanja in razmišljanja o potencialih, ki jih prinaša.«

»Če sam ne bo vključujoč, so vsa pričakovanja zaman.«

»Poslanstvo vključujoče družbe ni samo v sistemskih rešitvah za vse tiste, ki imamo omejitve, temveč je tudi v tem, da vsi v sebi razvijamo pomen vključevanja in sodelovanja na vseh področjih življenja.«