Tema: Izobraževanje

»Trenutno pripravljamo 225 kurikularnih dokumentov v 64 kurikularnih komisijah, v celoten sistem pa je vključenih več kot 900 strokovnjakov - 166 kolegov iz zavoda za šolstvo, 224 strokovnjakov iz fakultet in 527 učiteljev in vzgojiteljev, ker želimo, da imajo glas pri pripravi učnih načrtov.«

»Na študijska srečanja se je letos prijavilo 16.500 učiteljev, izvajamo jih pa po vsej Sloveniji.«

»Po Logajevih predvidevanjih bi lahko z dejanskim uvajanjem novih učnih načrtov v šole lahko začeli 1. septembra 2026.«

»Naše otroke moramo spet navaditi na pisalo in papir.«

»Napadi na izobraževalno infrastrukturo kršijo pravico otrok do izobraževanja in vplivajo na kakovost izobraževanja, socializacijo in družbeno integracijo.«

»Naša šola je edina v tej soseski, druge možnosti za otroke ni. Starši so se zelo dobro odzvali, nekateri pa še razmišljajo, ali je to potrebno ali ne.«

»Smo na dobri poti, da jeseni začnemo izobraževalni proces v novih podzemnih šolah.«

»Današnji predlog zakona omogoča, da ta pravica za oba dohodkovnega razreda velja tudi v letih 2026 in 2027, ker je pri obravnavi prejšnjega zakona prišlo do neskladja v členih.«

»V prehodnem obdobju pa smo še dodatno dvignili polno oziroma polovično subvencijo kosila, ki pripada učenkam in učencem iz družin, kjer povprečni mesečni dohodek na osebo presega zgornjo mejo 4. dohodkovnega razreda in ne presega zgornje meje 5. dohodkovnega razreda.«

»Današnji predlog zakona omogoča, da ta pravica za oba dohodkovnega razreda velja tudi v letih 2026 in 2027, ker je pri obravnavi prejšnjega zakona nastalo neskladje v členih.«

»Poudaril je, da v koaliciji vztrajno stojijo na stališču, da noben otrok v šoli ne sme biti lačen.«

»Udeleženci se naučijo inovativnih načinov poučevanja, tako v razredu kot v kliničnem okolju, z metodami učenja veščin, dvema virtualnima delavnicama v živo, moduli spletnega učenja, individualnimi in skupinskimi projekti, ter zaključnim projektom.«

»Podpovprečni dosežki sicer niso bili rezultat tega, da naši dijaki ne bi bili zavzeti za reševanje nalog, saj so bili za reševanje nalog iz ustvarjalnega mišljenja bolj zavzeti kot njihovi vrstniki iz držav OECD-ja.«

»Rezultati po besedah Šterman Ivančič tudi kažejo, da ni zelo močne povezanosti dosežka s področja ustvarjalnega mišljenja z dosežki iz matematike, branja in naravoslovja.«

»S storitvami skupne podporne točke, tj. v okviru Študentskega središča Univerze v Mariboru, na Univerzi v Mariboru spremljamo posameznika od začetka njegove študijske poti, med študijem, ko se pojavijo številni (učni in drugi) izzivi, do vstopa na trg dela ob zaključku študija. Z vrednotenjem teh delavnic bo prepoznan in nagrajen trud študentov, hkrati pa jim bo omogočeno, da izkažejo svojo angažiranost ter pridobljena dodatna prenosljiva znanja in spretnosti potencialnim delodajalcem.«

»Gre za intenziven, fokusiran program o delovanju evropskih institucij, evropskih politik in evropskih zakonov, in vsekakor je to naložba za kariero znotraj Evropske unije.«

»Mislim, da je ta študij za slovenske študente res izjemnega pomena. To je namreč priložnost, da razvijamo kritično mišljenje, da se poglobimo v evropske zadeve in da tudi na ta način postanemo del mednarodne skupnosti, ki bo sooblikovala prosperitete Evrope v prihodnosti.«

»Slovenci imamo tradicionalno poznavanje Balkana, hkrati pa smo del Evropske unije, kar nam daje toliko boljšo priložnost, da izurimo najboljše kadre za delo v evropskih in tudi domačih ustanovah.«

»Tukaj je veliko motiviranih, strastnih mladih ljudi, ki imajo močne ideale in ideje. Mi jim le poskušamo dati orodje, da jih uresničijo. Štipendije so priložnost za slovenske študente, da postanejo del te močne generacije mladih, ki bodo ustvarjali prihodnost evropske integracije.«

»Družba kot celota mora biti dobro pripravljena na krize, od pandemije do naravnih nesreč in vojne.«

»Okrepiti našo odpornost.«

»Sama ne razume odpora do takšne prakse.«

»Na podlagi prvih informacij, ki smo jih zasledili v osnutku nacionalnega programa, je zelo težaven predlog uvedbe drugega tujega jezika v zadnji triadi osnovne šole, kar smo starši opozarjali zadnje leto na delovni skupini za pripravo strategije jezikovnega izobraževanja do leta 2030, kjer so bili argumenti preslišani.«

»Sklepam lahko, da smo šolniki za ministrstvo kot stroka nepomembni oziroma smo zanje zgolj izvajalci tistega, kar si zamislijo v pisarnah.«

»Kako izvesti to digitalizacijo v okviru tega programa, da ne bo na koncu delovalo kot nakup teh računalnikov.«

»Predvidene rešitve, vključno s predlogom novele zakona o osnovni šoli, so preveč partikularne in zaprte v neke okvirje, ki pa ne vidijo te povezane slike in učinkovanja, meni.«

»Kot mi je znano, je taka tudi naravnanost Zveze aktivov svetov staršev Slovenije.«

»Vsak otrok mora tudi znati povedati, kaj je izračunal, do katerega sklepa se je dokopal.«

»Bralna pismenost mora biti splošni del kurikula, spretnost, ki se razvija pri vseh predmetih.«

»Predlog pa otrokom, ki ne opravijo izpita iz slovenskega jezika, ne omogoča udeležbe v obveznem programu osnovne šole, saj pripravljalnica ne predstavlja sestavnega dela obveznega programa osnovne šole, za katerega velja obveza obiskovanja.«