Ključna beseda: šolstvo

»Ta diskusija odpira številna zelo zahtevna vprašanja tudi v razmerju do staršev, do kod lahko starš kot roditelj posega v avtonomijo učiteljstva. V mojih letih se je težilo k temu, da se učenca ali dijaka spravi v red, danes pa so številni starši odvetniki svojih otrok, v nekaterih primerih celo najamejo profesionalne odvetnike.«

»Če radi rečemo, da so otroci naše največje bogastvo, potem moramo tudi tistim, ki se vsakodnevno trudijo s skrbjo, vzgajanjem in poučevanjem otrok, priznati, da so izredno pomemben člen v življenju otrok, posredno pa so tudi pomemben povezovalni element družbe.«

»Vse to nam zelo otežuje delovanje, pri čemer nimamo nobenih zadržkov glede nadzora, želimo pa si, da bi sistem deloval tako, da bi nam pri delu pomagal in nas usmerjal k bolj kakovostnemu izvajanju pouka.«

»Ravnatelji in učitelji se po njegovih navedbah zaradi pogostih obiskov različnih inšpekcij, pa tudi stalnih pritožb staršev počutijo, kot da so 'v verigah'. Treba je preoblikovati zakonodajo, ukiniti anonimne prijave in pohiteti s prenovo učnih načrtov.«

»Pedagoški poklici so eni izmed tistih, pri katerih ima čas posebno dimenzijo. Vsak pedagoški delavec je namreč nenehno razpet med preteklostjo, ko posreduje znanja preteklih generacij, in prihodnostjo, saj otroke in mladostnike vzgaja in izobražuje, da bi se lahko učinkovito soočali z izzivi v prihodnosti.«

»Ne veš, ali boš lahko sestavil urnik in kdo bo določen predmet poučeval. Rešujemo kadrovsko krizo, delamo čudeže.«

»V Ameriki je v zadnjih letih svoj poklic zapustilo 300.000 učiteljev, v Združenem kraljestvu Velike Britanije jih na leto odide 50.000.«

»Reševanje težav največkrat pomeni zmanjševanje kakovosti.«

»Problematično je zaradi tega, ker se pomen pedagoškega znanja zmanjšuje. To je, ne da obvlada svojo stroko, slovenščino, kemijo, matematiko, ampak to, da zna poučevati.«

»Noben administrativen ukrep ne more rešiti tega problema. Treba je dvigniti plače učiteljem, povrniti v ugled v družbi in potem se bodo odločili.«

»In seveda pod pogoji za eno leto marsikdo, ki bi ga po profilu potrebovali v šoli, ni bil pripravljen prestopiti v šolstvo.«

»Nocoj so dovoljene sanje, jutri je nov dan.«

»Premalo. Tako v učnem načrtu, ki je preobsežen oziroma je preveč poudarka na drugih temah, kot tudi v praksi, saj pogosto preprosto zmanjka časa.«

»Zato se je treba za njo in za družbo, v kateri živimo, kdaj tudi potruditi.«

»Prav tako se mi zdi pomembno, da učenci razumejo širši družbeni kontekst in znajo osamosvojitev Slovenije umestiti v širše dogajanje tistega časa.«

»Zato poskušam temu dati tudi največ poudarka, da učencem predstavim arhivsko gradivo, ki je zelo dobro dosegljivo na vašem portalu, in kratek oris dogajanja.«

»Da bomo pridobili čas za obravnavo sodobne zgodovine 20. in 21. stoletja.«

»Veliko se pogovarjamo o tem, kaj pomeni biti samostojen. Kaj je samostojna država?«

»To so spodbudne besede ministra, vendar vseeno ne moremo mimo neprijetnih številk.«

»In to je za več kot dober odstotek premalo, da bi se šolstvo ne razvijalo, ampak vzdrževalo status quo.«

»Vzgoja in izobraževanje sta na prelomni točki, če ne bomo ničesar storili, bomo čez pet let tam, kjer je danes javno zdravstvo, to je tik pred zlomom.«

»Zaboli takrat, ko je že prepozno.«

»Tako naj bi dogovor veljal v normalni državi.«

»Vzgojitelji in učitelji lahko dajejo od sebe prav vse, vendar ob odsotnosti finančne podpore to ne bo dovolj.«

»Želimo urejen sistem, v katerem se bo vedelo, kdo kaj dela in v katerem se bo odzvalo že na prve znake nasilja.«

»Dva učenca in učiteljica, ki so jih v sredo operirali, so popolnoma v redu ter povsem stabilni in budni.«

»En učenec, ki so ga v sredo skoraj cel dan operirali, je buden, vendar je še vedno v kritičnem stanju.«

»Delovanje in programi osnovnih šol se ne bi smeli financirati iz prispevkov staršev in učencev.«

»Od samega vrha vlade večkrat slišati, da sta vzgoja in izobraževanje za našo državo in za našo prihodnost strateško pomembna.«

»Pogajanja tečejo, smo v neki sklepni fazi, zato ne bi niti komentirali preveč.«