Ključna beseda: izobraževanje

»Celoten sistem v vzgoji in izobraževanju še naprej deluje v t. i. mehurčkih.«

»Izvedba šol v naravi je mogoča zgolj v okviru enega oddelka, torej mehurčka.«

»Ministrstvo priporoča, da v čim večji meri izkoristijo centre šolskih in obšolskih dejavnosti, kjer bodo ustrezno poskrbeli, da bo vse varno.«

»Samotestiranje bo potekalo v domačem okolju. Logistično je tako lažje – če je otrok pozitiven, ostane doma, ni stresa za starše ali skrbnike, da morajo po otroka v šolo.«

»Vemo, da so se pojavili na trgu testi, pozvali smo ustrezne inšpekcijske službe, da jih preverijo, kajti kakovost teh testov je bistvena. To je tudi eden izmed razlogov, da smo imeli ta zamik pri našem projektu.«

»Muzeji so neke vrste laboratoriji naše družbe – mešamo stare, že preizkušene formule z novimi, iščemo poti v boljšo, strpnejšo prihodnost.«

»Čeprav uradno nismo priznani kot izobraževalne institucije, muzeji to že zelo dolgo smo.«

»Muzeji so neke vrste laboratoriji naše družbe – mešamo stare, že preizkušene formule z novimi, iščemo poti v boljšo, strpnejšo prihodnost. Smo mesta kakovostnega preživljanja prostega časa, z novimi prijemi v muzealstvu pa tudi zelo zanimivi, zabavni, aktivni.«

»Muzeji so po svetovnih raziskavah za 70 odstotkov vprašanih označeni kot najbolj verodostojni in zaupanja vredni.«

»Muzeji so prostor učenja o strpnosti in sprejemanju različnosti.«

»Sedanjost kliče po spremembah in muzeji so lahko generatorji sprememb, etičnega ravnanja in vzgoje.«

»Muzeji so aktivni člen sprememb, da ponujajo premislek o odnosu do skupnosti, soočajo se z novimi izzivi dela in modeli kulturne kreativnosti.«

»Muzeji se morajo tudi zavzemati za ustvarjalni potencial kulture kot področja izzivov ter inovacij v izgradnji pravične in trajnostne prihodnosti.«

»Pričakujemo, da bi testno, pilotno še v tem šolskem in študijskem letu ponudili možnost samotestiranja študentom in dijakom in se na podlagi izkušenj, ki jih bo pilot pokazal, lahko celovito in dobro pripravili za jesen.«

»To sodbo je treba izreči, ne glede na to, kakšne bodo posledice in ali bo ministrica sploh reagirala na oceno, ki jo bo dobila. Pomembno je, da se ve, kaj zaposleni v vzgoji in izobraževanju o vodenju resorja mislimo, in da to povemo na glas.«

»Mi smo v času korone, ki je pravzaprav tudi čas tega vladnega mandata, sprejeli številne tako sistemske kot tudi posebne protikoronske ukrepe, vezane na delovnopravno zakonodajo na področju vzgoje in izobraževanje.«

»To izjavo je treba brati drugače: vemo, da se stvari ne urejajo same po sebi, ampak jih urejajo drugi.«

»Vztrajno je odklanjala in ignorirala naše pozive, da bi lahko odločali pri oblikovanju ukrepov, ki posegajo na področje naše dejavnosti.«

»Ona po vsej verjetnosti ne.«

»Dileme so nenehne, kar pri dijakih povzroča stres in slabša njihovo duševno zdravje, svoje pa doda tudi premalo športne dejavnosti.«

»Tisti študenti, ki živijo pri starših, potrebujejo manj sredstev, drugi pa so življenjsko odvisni od študentskega dela.«

»Nikoli ne bi smela dopustiti, da so se šole za otroke s posebnimi potrebami zaprle za tako dolgo.«

»Korenito moramo spremeniti način, kako rekrutiramo, izobražujemo, izbiramo našo upravno elito in gradimo kariere.«

»Inštitut bo izobraževal vse, ki se šolajo na področju uprave, bolj bo odprt za akademski svet in raziskave, tako v Franciji kot na mednarodni ravni.«

»Cilj projekta je predvsem krepitev mladih, zlasti tistih z manj priložnosti, da bi lahko povečali njihove zaposlitvene možnosti.«

»Romi so takrat množično prihajali s Kosova in bili popolnoma običajno zaposleni kot drugi.«

»To smo opazili tudi v času pandemije, ko smo v Epeki izvajali učne delavnice za otroke, ki pa niso imeli ustreznih tehničnih pripomočkov niti prave podpore doma, saj starši zahtevne digitalizacije seveda niso osvojili.«

»Na zavodu imamo sicer tudi programe, kjer so Romi lahko celo prioritetno vključeni, kot so nekatera javna dela, lahko se vključijo v učne delavnice in podobno. Vendar opažamo, da tudi če se odločijo za to, velikokrat obupajo in prenehajo.«

»Pri Varuhu si prizadevamo, da se njihov glas krepi, da se njihove pravice uresničujejo. Morajo biti videni in vključeni, saj je nujno, da se prepoznajo kot pomemben del skupnosti, ki lahko prispeva k višji kakovosti življenja vseh nas.«

»Ne bom dopustil, da bi se takšne prakse realizirale!«